可爱的小动物

一、习作要求：

人和动物和谐相处，是我们所提倡的。本次作文提供了两个角度的作文：1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。这个角度的作文受到了图片材料的限制，写作的内容不能超出图片报道的内容，这就要求我们要认真看图，要精心思考，要展开想象的翅膀写出图意，表达出图的含义。2、写有关动物方面的故事，要让读者从你写的动物故事中体会到对动物的感情，知道动物不仅有浓浓的亲情，还有一定的应变能力，加深对动物的了解和认识。

二、审题：

这次习提供的话题非常新颖、有趣，无论是角度1的作文，还是角度2的作文，都要体现出动物不仅有浓浓的亲情，而且还有一定的应变能力以及与人类和谐相处的这个主题。

三、作文时要注意：

1.角度1的作文，要围绕图片报道进行合理想象：如，鸭妈妈和小鸭子从哪来，到哪去？去干什么？小鸭子为何会掉得下水道里？重点想象：鸭妈妈是如何向警察求助的？鸭妈妈在整个救小鸭事件中表现如何？小鸭救上来之后，鸭妈妈又是怎样带小鸭上路的？行人对这一情景的反映如何？想象之后，再看看自己所想象的内容是否与图片报道相符，是否符合鸭子的生活习性，是否符合生活实际。

2.角度2的作文，要选择自己喜欢的小动物来写。通过联想、拟人、比喻等手法，写出小动物逗人喜爱的地方；通过你与小动物间的故事，表现出对小动物的喜爱之情。还要注意小动物外形特点、生活习性以及小动物有应变能力的描写。

四、题目：

（一）小鸭子得救了

思路提纲参考：

1.想象鸭子一家来到温哥华街头的时间、地点、环境。

2.小鸭子是怎样遇险的。

3.鸭妈妈是怎样向巡警求救，巡警是怎样营救小鸭子的。

4.得救后的鸭子一家是怎样感谢人们的情形。

5.人们看到鸭子一家远去的背影，想到了什么。

（第三部分是文章的重点，要写出鸭妈妈怎样勇敢、机智、有应变能力的。）

（二）写自己和小动物之间发生的有趣事情，自拟题目。

思路提纲参考：

1.小动物的生活环境及来历。

2.小动物的外形特征。

3.小动物的生活习性。

4.与小动物之间发生的有趣的事情及它的应变能力。

5.结尾紧扣题目，突出主题。

（第四部分是文章的重点，要用具体事例写出小动物是怎样有应变能力、有浓浓的亲情及与人怎样和谐相处的。）

选择练习：

1.自己和小动物之间发生的故事

2.编有关动物的故事

范文点评：

守护神——大塌耳

爸爸牵来一只藏獒。

描写藏獒的外形、生活习性。

每个人都有自己喜欢的动物、植物。多数人喜欢的动物是狗，我也喜欢狗。五岁时，爸爸不知从什么地方牵来一只威风凛凛的藏獒。当时，别提我有多兴奋。

这只藏獒有黑黑亮亮的长毛，毛长大约有四五寸，风一吹毛就非常地膨松，好看极了。它的两只大耳朵耷拉着，我叫它“大塌耳”。它的额头上有两个棕色的圆点，有两排锋利洁白的牙齿。一根上翘的尾巴总是一摇一晃的，而且摇起来时像一把毛茸茸的绒毛扇，显得即高雅又忠实。粗壮的四肢强壮有力，它要跑起来，你别想追上它。这只狗非常魁梧，它昂首挺胸很像一个大将军。它平时特别爱吃骨头、玉米面和白菜一起做的饭，喜欢卷成一团在它的小窝里休息。常常威风凛凛地站在二楼的平房顶上，用它那灵敏的眼睛环视四周，看是否有坏人。

记得有一次，我和哥哥在家里玩，哥哥欺负我，我大哭起来。“大塌耳”飞一般从平房上窜下来，站在我身边，用头蹭了我一下，眼神立刻来了个一百八十度的大转弯，从柔和变成凶狠狠的了。它瞪着哥哥咧牙龇嘴地吼了几大声，又追着哥哥跑，吓得哥哥大哭起来，我立刻破涕为笑。“大塌耳”见我笑了，立刻停下来摇着它的大尾巴，独自去平房上睡觉了。

有时候我早上起来，爸爸妈妈没在家时，“大塌耳”会主动用嘴叼鞋给我，用尾巴摇摇晃晃的弄我的脸，追着我跑，逗我玩。有陌生人来了，它就赶紧跑到铁门边上去“嗷！嗷！嗷！”地使劲叫，只要你不喝住它，它不把陌生人吓跑决不罢休。

一次，小伙伴来我家玩，我和小伙伴们疯疯打打玩得非常开心。可“大塌耳”却很紧张地注视着我。突然，我“啪”的摔倒在地上了，“大塌耳”立刻跑过来，一下子用嘴把小伙伴们拱倒在地上，然后大声的吼叫着吓唬我的小伙伴。小伙伴和我一起哇哇大哭起来。这时，“大塌耳”又赶快跑到我身边，用它的大舌头舔我的脸和脸上的眼泪。

这就是我儿时的守护神——大塌耳。可惜现在“大塌耳”已经老死了，但它依然是我心灵的守护神。有谁欺负了我，在晚上睡觉的时候心中便想，我的“大塌耳”一定会保护我的。“大塌耳”，我儿时的守护神，你在我心中永远珍藏着，深藏着。

用几个事例写藏獒的应变能力，细节描写用得较好。

篇末点题，突出对藏獒大塌耳的思念之情。

【评析】小作者观察仔细，把个藏獒大塌耳写得活灵活现。藏獒的应变能力，不得不令我们折服。文章感情真实，语言流畅，中心明确。