李买来
这本是件可以避免的事，可由于我的不理智，它很遗憾的发生了……
今天的自习课显得格外安静，我如往常一般缓缓地走入教室。习惯性扫视一遍教室的每个角落，目光来回巡查了三遍后，我发现有点不对劲——有个学生的座位空着。正当我困惑不解、皱着眉头时，班长站起来报告说:“李老师，我们班的张海平没有来上课，也没有请假。”我刚要开口，另一个学生接着说:“老师，我中午上学时还看见他了，他又去那个风暴网吧了。”这一说可不得了，班级瞬间炸开了锅，你一言我一语地讲了起来，一时间议论不断……我舒了一口气，大家都用期待的目光看着我，看我怎么处理这件事，有的同学可能会想象着老师要大发雷霆。
我暗示同学们安静下来，想重新开始上课。可是班长的那句话却久久在我耳边回荡“张海平没来上课!”他到底去哪里了呢?这时候的我内心又急又气，心情差到了顶点。要是其他的学生我倒没那么头疼，偏偏是我们班最调皮，最不安分的张海平，他父母常年在外打工，由家中年迈的爷爷和奶奶负责他的生活起居。他十分酷爱上网吧，已经到了可以不吃饭、不睡觉的境界，从开学到现在我找他谈了无数次话，光是他的保证书我就收到了好几份……我不禁内心开始嘀咕起来:以前只是假日时才去上网，现在却连课都不来上，这孩子肯定是着魔了。
现在上课已经十分钟了。我毫不犹豫的拿起手机，准备给他的家里去电话，一心只想赶紧找到他。就在我准备按下手机通话键时，一个熟悉的声音传进教室:“老师”接着出现在教室门口的是气喘吁吁，满脸大汗的他。见到他这样子我更加火冒三丈了，厉声问道:“怎么样，玩的还开心啊?”说完后我狠狠地瞪着他看，想知道他会怎么回答我的问题。“老师我没去，我做好事去了。”他脸带微笑地说。“做好事，你能做什么好事啊?如果是去了就直说，老师会原谅你的，老师相信你是个知错能改的孩子。”我强压住怒火说道。他一下子就急了:“老师我真的做好事去了，您为什么非得说我去了呢?”“老师不要相信他，今天我看见他去了，他那么喜欢上网怎么可能不进去呢?”刚开始的那位同学再次喊了起来。就在这时，原来还满脸得意洋洋的他急得嚷起来，头上的汗珠也越来越多，随着他的讲话在不停滴落到地上。“我没有去玩，我上学时在那条街的入口处，看见一个老奶奶买了一袋子大米走在前面，结果她的米袋子坏了一个洞，却没有及时发现。老奶奶一边走，米就一边向下落，我只好追上去帮她捡米，并且帮老奶奶送到路头她的家……因为这样我才上学迟到了。”我想离下课时间还有一刻钟，我必须在这短短的时间里解决这件事，否则就要耽误下一位老师的上课时间了。“张海平你太让老师失望了，做错了事还不承认，还找出那么奇怪的借口来欺骗老师，你太可恶了，给我站到最后一排去。明天把你的家长带来见我。”
“呜呜……呜呜……老师我真的做好事去了，他用哽咽的声音倔强地喊着，看着我的眼睛充满了泪水。就在那一刻我动摇了，内心又开始嘀咕起来:难道他真的是做好事才迟到的，可是……不可能的，他只会闯祸，怎么这么巧就走在那条路上，一定是上网去了。想到这些我把心一横，“请你快点站过去，从今后教室卫生就交给你打扫。”他似乎还想说些什么，可是我一口气冲到他的面前直接把他拖到了教室的后排，一点解释的机会都不想给他，反正他也只是给自己的错误找借口罢了!
坚定了信念的我再次松了口气，这时伴随着下课铃声的还有他的哭声，他反复念叨着自己没有错，我再次丢给他一个恶狠狠的眼神，用手指着他示意他闭嘴，终于他只剩下断断续续的哭泣声。我为自己作的“英明决策”感到十分满意，再次厌恶地瞪了他一眼，就在转身离开教室的时候，我听见班级学生取笑和模仿他的声音，接着那讨厌的哭声再次响起。我不耐烦地赶紧离去。
再接下来的日子中他不管在哪里看见我总是低着头，默不作声，似乎很怕我的样子。因为他的刻意疏远更使我确定这是他“心虚”，更增加了一分我对他的厌恶感。但当课堂上见不到他响亮的回答声，同学们和他渐渐疏远了，他的成绩也一落千丈时，我心头总是隐隐作痛。在他接受处罚的日子里，我们班的卫生总是能占据第一名的位置，这更加让我觉得是他在刻意表现，想讨好大家对他改观。
大约是一个星期过后在教导处领导的带领下，一个老奶奶来到我们班更带来了一封让我无地自容的——感谢信。老奶奶当着全班同学的面再一次述说了那天下午发生的事，一切真相大白，同学们情不自禁的鼓起掌来，掌声和上次的议论声不相上下，那一瞬间他又哭了，但是这一次却变成了只流泪不出声。我偷偷地看了他一眼，他眼神刚触碰到我立即就瞥向了窗外。我的内心一阵颤动，内疚不已。
他是个自尊心很强的人!为什么我当初就不能相信他呢?不管如何我不应该戴着有色眼镜看待学生，在学生主动承认错误后，我应该相信他可以改正，并且给他机会，甚至应该创造机会让他改正。而不该早早的否定他，不给他任何辩驳的机会。他说的那个老奶奶我也认识，只要下课后我去问一问，只要我再细心点的深入调查，只要我铭记“冲动是魔鬼”这句话，一切都可以避免了。天啊，我到底做了件什么蠢事啊?我竟然伤害了一个孩子脆弱的自尊。
苏霍姆林斯基说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”在这件事情的处理中，我真正体会了这点，当事情出来时能冷静地处理问题，了解学生的心灵，帮助其改正错误，该是件多么快乐的事情啊。“人非圣贤，孰能无过”，过而改之，善莫大焉。我会永远拿这件不光彩的事情鞭策自己，不让自己再做后悔的事。
亲爱的孩子，是老师错了，你能原谅我吗?
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