我是小学生了

美丽的九月，孕育着新的希望。当热烈的阳光洒满校园的时候，一批满脸稚气的一年级新生像一群群小天使飞进了校园，给沉寂已久的校园注入了无限活力。这注定是一个充满生机的日子。

日子因为珍重才美好，生命因为唤醒才灵动。一年级新生的心中，其实早已有了对小学生涯的好奇。他们渴望去探寻小学校园里所有的秘密，渴望能在这里证明一个大大的自我的存在，或许还渴望认识更多的伙伴。这注定是一个充满期望的日子。

如果我们匆匆翻过这一页，他们的好奇将会大打折扣；如果我们不能珍重这一天，有些看不见的美好东西将就此沉睡。所以，我们要隆重地呈现给孩子一个崭新的起点；所以，我们要诗意地唤醒他们酝酿已久的期待；所以，我们要热烈地带领孩子开始懵懂的人生。

每一个开始都是永恒的，让我们一起，用激情点燃创造的激情，在孩子步入小学的第一天，写下明亮诗篇的第一行吧！基于以上思考，新生入学仪式应该重在从以下几个方面来把握：

1.关键词一：这里的确有惊喜

一年级，是每一个孩子人生的新起点，满载着他们美好的憧憬，满载着家长们浓浓的期待。这一天将非同寻常，这一天一定要值得期待！

（1）温馨的环境布置可以让家长和孩子感到这一天的特别。所以我们要精心布置校园以及教室。首先以欢迎为主题的板报是不可少的，如：“同学们，你们好”“欢迎你，一年级小同学”“我是一年级小学生啦”等；另外，用气球和彩条布置主要通道，也能给孩子和家长带来愉悦的心情；当然，如果能制作与入学主题相符合的大型道具，那样会更好，如“一道彩虹桥”“一扇图书门”等。

（2）如果在一个新的环境中拥有了自己的印迹，你将备感亲切。所以，真正能带给新生及家长惊喜的莫过于，这所新新的学园中已经植入了他们的生活。因此，我们在前期准备的时候，一定不要忽略这一点。我们可以在欢迎仪式的多媒体中放上每个孩子的笑脸（源自家长为孩子准备的一寸彩照）；我们还可以把孩子幼儿园时最棒的一幅画张贴在班级的一角。当然，如果能够把孩子和家长来校报名的照片张贴在班级的一角，那会更吸引人的眼球，打动人的心灵。

只要我们珍重这一天，这一天将会充满魔力，把更多美好的种子，种进每一位家长、每一个孩子的心里。

2.关键词二：这里的确有意思

对更多孩子来说，吸引他们走进一年级学园的，不是想学更多知识，而是一种对新生活的期待。只要对孩子来说这里的确“很有意思”，那么就一定能够打动他们，放大他们的期待，让他们从一开始便爱上这里。

怎样的入学仪式是既有意思，又有意义的呢？这需要我们的老师充分发挥自己的聪明才智，用心感知孩子的内心世界，然后才能设计出让孩子、家长着迷的入学仪式。

从这几年的仪式经历中我们发现，孩子们特别喜欢“参观校园”这个环节，这一环节不仅能告知孩子学校各部分的名称，加深对学校的认识，而且能充分满足孩子探索校园秘密的好奇心。所以，在仪式的中间环节，我们要像组织孩子集体春游那样，让家长带着孩子站成四路纵队，在老师的带领下走进学校的每一站， 了解这个将要和他们相伴六年的校园的整体情况。

在“旅行”时，我们可以让在校的学生做每一站的小导游，用儿童化的语言，用他们独特的视觉，生动有趣地介绍校园的每一个场所。当然，如果学校有特色活动的话，不妨也顺便进行展示，如：各年级的大课间活动、学校的腰鼓队表演、剪纸展示等，这样的设计可以动静结合，让孩子感受到小学校园生活的丰富多彩。

3，关键词三：这里的确很特别

如果能在刚刚入学，就让孩子们明白他们有一个特别的家，有一个特别的名字，有一份特别的礼物，那么他们的经历也将是特别的。应该怎样开启这个特别的旅程呢？

首先，我们要确定好自己班级的班级文化主题，为班级起一个符合主题的名字，选择一首适合孩子们的班诗、班歌，制作代表本班的班徽……然后，在入学仪式上，可以简单讲述班级文化的主题，并带领孩子和家长一起分角色朗读班诗，在诵读中唤醒班诗，在诵读中把每个人都编织进去，让班诗成为大家共同的语言密码。当然，老师还可以把班歌唱给大家听，有条件的学校可以给每个孩子发一个班徽，并让家长把班徽别在孩子的衣服上。

此外，我们还可以为每个孩子准备一份成长档案，档案中包括班级文化的所有内容，留下孩子每个珍贵的时刻，记录孩子成长的每个足迹，让家长与孩子从入学的第一天起，就一起珍重日子、珍藏岁月。

最后，当仪式结束的时候，孩子们就有了一个与班级文化相对应的特别的名字。如：苗苗、犟龟淘淘、跳跳虎、小种子……总之，一首特别的诗、一首特别的歌、一张特别的卡，让每个人都变得特别，让我们的班级也变得与众不同。

我们也相信：伴随着一个个温馨而感人的仪式的结束，一个美好必然悄悄开始，一颗饱满而成熟的种子悄然埋下，它定会在岁月的沉淀中绽放出属于自己的美的奇迹。