热爱阅读是培养理解力的基础

对孩子的成长而言，读书算是一种长线投资。要让孩子在长大后成为与众不同的人——能思考，理解他人观点，心胸开放，拥有和他人讨论伟大想法的能力，热爱阅读是一个必要的基础。

就如儿童教育专家苏霍姆林斯基所言，每位孩子都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、医生、科学家、艺术家、政治家、老师、英雄人物等，这些令他们崇拜而内心爱模仿的楷模差不多都是孩子通过阅读各类书籍所认识与获得的。

我坚信书籍能带给孩子的影响是潜移默化的，从丰富生动的故事中，他可以学会积极、坦然地接纳自己，学习合作与分享的精神，并从学着讲故事的时候开始尝试自我表达。

有一天，在老师给豪豪布置的作业中，我发现其中有一项任务是，自己画一幅画，然后写上一两句话来概述这幅画的内容。

我惯常的作业辅导原则就是让豪豪自由发挥，不会要求他按什么标准写，做对还是做错都要让他去体验。老师也说，尽量让孩子自己拼写句子，即使写错，只要能看懂，漏掉几个字母也无碍阅读，这样利于老师了解孩子掌握知识的真实情况。

豪豪小朋友是个很努力的孩子，5岁的时候已经可以把简单的英文书本阅读下来了。这次，我如往日一样，心思全在盘算中午吃什么上，让豪豪自己坐在一边写家庭作业。在出去玩之前，他拿作业给我检查。我一看，笑了，也很惊讶。他画的是我们一家三口在爬山，山顶上有很多云彩……当然，他的画画水平仅限于能让人看懂罢了。画的下面写上的两句话才是让我惊讶的，他写的是：The cloud looks different as usually, we are climbing mountain.（云彩看上去和平常很不同，我们正在爬山。）

他仅仅学习过“I like……，I have……”这类短句，竟然会用描写周围景色的句子开头。我问他怎么想到要这么写故事，他很美国范儿地耸耸肩，没有回答我。后来我也多次发现，他讲故事的时候，习惯先描绘一遍景色，然后再说做的什么事。我想这和他那段时间读的书有关。

大量地阅读就等于大量地练习，任何事物的学习都是从模仿开始的。孩子读的故事多了，自然可以学着用类似的方式去讲故事；这是他在练习自我表达。豪豪有时候读绘本，会根据书上的图猜测接下去的情节是什么，自己编故事，虽然有时候天马行空，但总能有些新奇的想法。

当然，孩子在这方面能力的培养，也离不开家长的一些经验引导。在这个过程中陪读是必不可少的一个步骤。在后文我会更具体地讲到陪伴的方法。

有一种孩子不喜欢写，但喜欢滔滔不绝地说，豪豪就是这种孩子。每次学校里的写作作业，他总是草草几句就打发了。可是我知道他喜欢说话，喜欢问问题，所以我会鼓励他用讲故事的方式先讲给妈妈听，我帮助他录音。然后有些讲得精彩的故事，我会用中文整理成文，放到他的故事书中。这样他会很有兴趣地追着我学故事中的那些中文字。我想他是希望以后能看懂自己创作的故事吧，这个过程里他充满获得感。

书本可以是孩子最好的朋友，也可以是我们教育的好帮手。

书本不仅能增加孩子的知识，还能提高孩子的创造力和解决问题的能力。现在豪豪在遇到问题的时候，知道去书本中找答案，比如下象棋就看象棋方面的书，玩游戏不能通关了，就去看游戏攻略方面的书，爱打球就去学校借运动类的书籍。