师范毕业后，我被分到一所乡村小学任语文教师，并当上了班主任。本以为乡村的孩子纯朴、憨厚，很听话。素不知，我一个大人，却被班上小孩搞得无所适从，实在让我觉得有些恼怒。班上有几个特别淘气的孩子，他们好像是天生的讨债鬼，无时无刻都在给我制造尴尬和麻烦。课堂上接话茬、扰乱课堂纪律、和同学打架早已成了家常便饭，各种各样的恶作剧更是让我的权威不断地受到挑战。此外，他们的成绩每次都给班级拖后腿，而且频频成为其他科任老师对我抱怨的话柄。好几次我想狠狠地教训他们一顿，甚至将他们弄走。
有一天，那几个孩子又给我惹事了，气得我跑到主任家里，跟他诉苦，说这几个差生，搅得我的班级不成样子，让我的一番心血都白费了，快把他们弄走吧。
主任听了我的要求，没有直接回答我，而是对我说:“走，陪我看花去。”
主任是个花迷，他一边不停地给自己花园里的各种花草浇水，一边笑着说:“没那么严重吧?淘气的孩子身上也有优点嘛。”
“可我实在找不出他们身上的优点啊!”我急了。
“每个人都有闪光之处，只是你还没有发现。别着急，慢慢来嘛!”主任不急不忙地给一株花搭着支架。
忽然，我发现在一片开得很旺盛的花朵中间，很明显地生长着几株野草。我伸手要去拔，主任拦住了我。我很不解。
主任说:“这片花里必须留着几株草，要不这花不会开得这么好了。”
怎么会有这种怪事呢?我更加迷惑不解了。
主任解释道:“这种花特别能长，若没有几株草跟它们争养料，它们会长得很高，却开不出多少花;有了这几株草，它们就能恰到好处地生长，花开得多，开得艳。怎么样，这几株野草也起了不小的作用吧!”
哦，原来是这样，我不由得多看了这几株平常的草。蓦然间，我突然明白:即使是看似可有可无的小草，也有着某些花所不具备的优点啊!而我们班那几个淘气的孩子，不就像这几株野草吗?
以前，我对他们几乎是不屑一顾，认为他们不求上进，不值得我为他们浪费时间，觉得他们浑身都是毛病，连他们的优点也反感。可仔细一想，他们除了成绩差以外，所表现出的“惹事生非”很大程度上不正是他们这个年龄的特征吗?大个子张华打得一手好球，内向的梁勇曾因我一句表扬的话而给二十几盆花浇水，“笨郭靖”李小明不是常帮同学扫地吗?……这些，不都是他们的闪光点吗?
以后，我逐渐对他们关注多起来，我尽力帮助他们养成良好的学习、品德等习惯。对他们给予格外的关注，充分认同他们的兴趣、特长以及品质中的哪怕是细小的亮点。对于我的关切，他们总是一副受宠若惊的样子。但我能感觉到他们身上在慢慢地发生着变化。
后来，在我的热情帮助下，那几个淘气的孩子都有了根本的转变，我的班级成了全校最好的班级，在班主任的经验交流会上，我只说了一句话——千万不要轻易拔去花间的杂草。
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