“公主”，确认自己的身份

崇拜偶像，扮演“英雄”、“公主”，确认自己的身份

■　经典案例

案例1：

最近，4岁的泽泽迷上了黑猫警长。先是上网看完了全部内容，后来我又给他买了光碟，已经看了好几遍了，他还在不厌其烦地看。而且每天去幼儿园都要穿着黑猫警长的衣服。

一天，我跟泽泽到商场买东西，我们走着走着，泽泽突然要求停下。一开始我以为是他什么东西丢了，只见泽泽说自己是黑猫警长，然后在路旁的旧书摊前停了下来，随手指着书堆中的一本《黑猫警长》。由于泽泽的坚持，我最终把那本《黑猫警长》买了下来。

这下家里就更热闹了，看光碟，听故事，甚至还要我，还有他爷爷、奶奶参与黑猫警长游戏，让他过足警长的“隐”。

案例2：

前一段时间，4岁的女儿爱上《白雪公主》的故事，缠着我给她买了一条白色的裙子。后来，喜洋洋的动画片热播，女儿又喜欢上了美洋洋。只要电视里播放这部动画片，她就盯着看，谁也叫不动。

有一天下午，女儿从幼儿园回来，就嚷嚷着要买印有美洋洋图案的书包。一下子我也不知道哪里有卖，就劝女儿说等妈妈有时间再去买。在接下来的一周里，女儿天天问我什么时候去买书包。后来，被女儿吵得实在没有办法了，就托人买了一个有美洋洋图案的书包给她。

现在，女儿不仅要背美洋洋书包，还要我给她梳两个羊角小辫，并且扎上和美羊羊一样的粉红蝴蝶结，每天都要戴着和美羊羊一样的粉红围巾去幼儿园。无论走到哪里，她都会跟人说：“我是漂亮的美羊羊。”

案例3：

四岁半的儿子迷上了西游记，起先是每天没完没了地和我说：“妈妈，给我买个金箍棒吧，没有金箍棒，猪八戒的耙子也行。”看着他渴求的眼神，我答应他了。

下班回家顺道给他买了金箍棒，他欢呼雀跃地大叫：“我有金箍棒了，我有金箍棒了。”然后每天在家“练武”，好在所谓的金箍棒只是塑料棒，没什么危害。

小孩子的喜好真的是没法理解，从起床到睡觉，棒不离手。有时逗他玩时说：“孙悟空不好，长得难看死了。”他立刻跟你急：“孙悟空好，孙悟空好。”“哪里好？”“他有金箍棒，他会打妖怪。”

■　解读敏感期

孩子在四五岁的时候，进入身份确认敏感期，开始迷恋上某个或几个偶像，他会以他们为自己的偶像，并且将自己幻想成这些角色，甚至去扮演这些角色。就像案例中孩子对黑猫警长、美洋洋、孙悟空的迷恋以及模仿，这些都是孩子在身份确认敏感期的一种正常表现。

在这个年龄段，拥有“英雄梦”的大多是男孩，他们崇拜富有正义感、勇敢的、机智的人以及武林高手；拥有“公主梦”的大多是女孩，她们崇拜美丽、善良、温柔、高贵的人，例如，白雪公主。孩子在拥有这些“梦”的同时，其实他们也是在逐渐建立一个关于自己内心的形象，并且逐步给自己定位。所以，父母会看到自己的孩子摇身一变，就是“警长”“孙悟空”“白雪公主”“美洋洋”。

在面对孩子这些不可思议的行为时，父母首先要理解孩子的内心，然后允许孩子尽情、自由地去模仿，而不要过早地去唤醒孩子的“梦”。如果有条件，父母还可以配合孩子的模仿行为，使孩子的心理需求得到满足。这样孩子就会逐渐放弃模仿行为，走出幻想的世界，顺利度过身份确认的敏感期。

我心中的偶像

游戏准备

宝宝感兴趣的动画形象及其相关书籍、画纸、彩笔、剪刀。

游戏玩法

1.爸爸妈妈分别说说自己心中的偶像，如喜欢孙悟空，是因为他非常勇敢，会打妖魔鬼怪。

2.问宝宝自己心中的偶像是什么样子的？为什么喜欢他？宝宝能从他身上学到什么？

3.出示宝宝偶像的图片，请宝宝看偶像的外貌特征，并模仿偶像的某个经典动作，再画画自己偶像的形象。

4.让宝宝剪下所画的偶像轮廓，说说自己的偶像所具有的优秀品质，爸爸或妈妈在画像背面记录。

5.请宝宝想想如果自己就是崇拜的那个偶像，自己会做什么事呢？

育儿专家点拨

通过游戏满足宝宝模仿偶像的愿望，并引导宝宝明白自己崇拜偶像的原因，从而发现偶像身上值得学习的优秀品质，有助于宝宝模仿能力和内省能力的发展。让宝宝选择喜欢的偶像作为绘画的内容，并决定采用哪种绘画形式进行表现，能充分发挥宝宝的自主性。

“公主”和“英雄”

游戏准备

一本描写公主或英雄的儿童故事书。

游戏玩法

1.妈妈拿出准备好的儿童故事书，给宝宝讲故事。

2.讲完故事后，妈妈和宝宝根据故事内容玩游戏，例如，角色扮演、续编故事等。

3.如果是女宝宝，请宝宝想一想公主的样子、着装等，妈妈再帮宝宝化妆打扮；如果是男宝宝，就请宝宝说一说，他认为的英雄是什么样子，有什么特征，然后再陪宝宝玩一场《警察和小偷》的游戏。

4.妈妈和宝宝一起总结公主或英雄他们与众不同的特点以及在生活中的表现，如公主都很善良、美丽；英雄都很勇敢、智慧等。

育儿专家点拨

进入身份确认敏感期，女宝宝对“公主”心有所属，喜欢听有关公主的故事；男宝宝则对“英雄”情有独钟，喜欢拿着玩具，自我演绎关于英雄的传奇。在不威胁安全的情况下，妈妈可以让宝宝在游戏中自由发挥，锻炼他的想象力，提高他的表演能力。