爱丁堡中学的麦克斯韦

】姓名：麦克斯韦

】生卒年：1831—1879

】籍贯：英国爱丁堡市

1831年，麦克斯韦出生于英国的爱丁堡。父亲是爱丁堡城中一位有名的律师，他喜欢读书、爱好广泛，经常自己绘制图纸，制作机械部件，对自然科学颇有研究。在父亲的影响下，麦克斯韦从小就对自然科学产生了浓厚的兴趣。父亲绘图、制作的时候，他总爱在旁边看。他小小的年纪似乎也能看出一些门道，经常一边看一边一本正经地问父亲问题。父亲经常去听爱丁堡皇家学会的科学讲座，小麦克斯韦总缠着要去，父亲便把他带上。科学讲座上讲的是几何、化学、天文等深奥的自然科学知识，使父亲吃惊的是，小麦克斯韦居然每次都听得津津有味。

5岁的时候，麦克斯韦上小学了。由于长期受父亲的熏陶，麦克斯韦对数学特别感兴趣。一次，父亲在桌上摆了一瓶玫瑰花，布置好背景，教麦克斯韦学写生。父亲给他讲了一些静物写生要领后便留下麦克斯韦一个人画。一会儿小麦克斯韦画完了便拿给父亲看。父亲发现儿子画中的玫瑰花全是由几何图形拼成的：花朵是一组大小不等的椭圆；叶子是形状不一的三角形；花瓶是个梯形。父亲没有责怪他，而且从这幅与众不同的玫瑰花中隐约看出了麦克斯韦的数学天赋。从此后，父亲便有意识地让儿子多接触一些数学知识，他经常买回许多数学书籍指导儿子阅读，还和麦克斯韦一起比赛做数学题。小麦克斯韦看书、做题特别投入，经常为了算出一道题而忘了吃饭。有了自己的刻苦努力，再加上父亲的精心辅导，麦克斯韦数学成绩总是特别突出。他在小学的时候，已经能独立解答高中的几何、代数题了。

麦克斯韦像

10岁的时候，麦克斯韦以优异的成绩考入当时苏格兰最好的中学——爱丁堡中学。爱丁堡中学的理科教学水平十分突出，麦克斯韦在这里遇到了许多很好的老师，他们非常喜欢这个年龄不大却聪明好学的学生，对他总是格外用心培养。在老师们的鼓励下，麦克斯韦学习更加刻苦，他希望通过自己的努力长大后在科学研究上有一番作为。

16岁那一年，麦克斯韦考入了爱丁堡大学学习物理和数学。这时候，他的才华充分展露了出来。入校后不久，他就在《爱丁堡皇家学会学报》上发表了题为《滚动曲线的理论》的论文，这篇文章在爱丁堡学术领域引起了很大反响，人们都想不到这篇颇有建树的论文出自一个16岁的少年之手。麦克斯韦善于思考，在课堂上他经常对老师讲授的内容提出质疑。一次，他指出一个老师讲的公式有错误，老师以为这个稚气未脱的大学生在故意哗众取宠，不相信他真能看出什么错误。于是带着嘲笑的口吻说：“好，那咱们下课后再算一下，要是你对了，我就将这个公式称为麦克斯韦公式。”但后来一算，果然发现是自己算错了。老师诚恳地向麦克斯韦认了错，从此不得不对他刮目相看。

1850年，麦克斯韦转入剑桥大学继续学习数学和物理。剑桥汇聚了世界顶级的物理学家和数学家，这让麦克斯韦感到十分高兴。他如饥似渴地学习老师传授的知识。为了提高自己的整体知识水平，他拼命地读书。他每天除了上课就是在图书馆，他什么书都读，一遇到自己喜欢的书就一字不落的抄下来，同学们都喊他“书痴”。一次，数学家霍普金斯来图书馆借一本深奥的数学专业书，正好麦克斯韦将书借走了。他很想知道这么深奥的书是谁在看，于是经旁人指点，来到了麦克斯韦桌旁，发现这个年轻人正在伏案摘抄。麦克斯韦的刻苦精神让霍普金斯感动了，便和他聊起了数学，结果发现这个年纪不大的学生在数学方面有着独到的见解，于是便收他做了研究生。后来麦克斯韦在剑桥又遇到了斯托克、汤姆生等名师。在他们的指导下，麦克斯韦在学业上有了很大进展。

1854年，麦克斯韦毕业了，他留在剑桥大学三一学院做研究员。后来他对电磁学产生了浓厚的兴趣，就转向了这方面的研究。经过不断努力，他创立了经典电动力学，建立了完整的电磁理论体系，为世界近代电磁学做出了重大贡献。

成才启示

常用的钥匙最光亮。

学习能达到你所希望的境界。

学无止境，不断学习才能不断进步。

诺贝尔，瑞典化学家、工程师和实业家，诺贝尔奖金的创立人。生于瑞典，1842年随家迁居俄国圣彼得堡。1850～1855年先后到德国、美国、法国留学，回国后致力于化学研究。1867年研制出硝化甘油炸药。