我国的优秀无产阶级教育家、伟大的共产主义战士徐特立生于1877年，卒于1968年，在他的生命中，成果累累，为人民教育和无产阶级革命教育事业做出了卓著的贡献。1947年1月10日，徐特立70寿辰，中国共产党中央委员会特意发表了贺信，信中颂扬了徐老的许多崇高品德，并且写道：“你对自己是学而不厌，你对别人是诲人不倦，这个品质使你成为中国杰出的革命教育家。”
青年时期，徐特立就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套行之有效的读书方法。
一是日积月累法。徐特立学《说文解字》时，把540个部首分作一年来读，每天只读两个字。他教学生学这些部首时，只要求他们每天记一字，两年学完。他在43岁时开始学外文，用的也是这个方法：每日学一个生字，一年学365个字。这样持之以恒，终于学会了法文、德文和俄文。他说：“读书时常有‘走马观花’、‘狼吞虎咽’、‘囫囵吞枣’、随读随忘的毛病。不切实际地贪多，既不能理解又不能记忆。我的读书方法总是以‘定量’、‘有恒’为主。”
二是古今中外法。徐老小时候读过很多古书，后来又出国攻读自然科学和社会科学，知识很渊博。他主张读书面要广一些，古今中外的书都要读。正像他所说的：“古今结合，中外结合，融会贯通统统变成我的。就像吃牛肉也好，吃狗肉也好，吃下去后统统变成我的肉。”
三是借书摘抄法。摘抄要选择，在选择中加深理解。选择必须分析，通过分析才能掌握要领。徐老在湖南时，听说书报流通社有《联共（布）党史》，就去借了来。在学习下册时，他就是采用抄读的方法。但他不是全抄，而是摘抄，并且做详细的分析，结果他对下册的理解就比对上册的理解深刻。后来，即使在买书不难的情况下，他也主张抄一点书，因为这样可以做到眼、手、心三到，便于深刻理解书中的内容。
徐特立是毛泽东同志的老师，一生勤奋好学，总结了许多学习经验，他认为读书学习应做到以下几点：
1.学习要有时代性：因为历史上成功的学者都是为着改造或建设当时的新时代而立言的，一切学习都包含着无限的斗争精神。
2.学习要抓住基本的知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在青藏高原上，是幅员广大的高原上的一个高峰。假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的孤峰是难于存在的，犹如无源之水是易于枯竭的。
3.学习要有方法和立场：中国古代诸子百家均有自己的独到处。唯杂家什么都有一点，而没有专长，等于抄书匠，无一成功者。所以，学习虽宜无书不读，但不是毫无方法毫无立场的。
4.学习要有事业和职业的目的以及长期的计划：为学习而学习的学习和无计划乱抓的学习，都是不对的。……应该为工作而学习，不是以工作来帮助学习，而是以学习来提高工作的能力，加强工作效率。
5.学习要有一定的中心对象，使一切学习围绕着它：像建军一样，要有基干部队作领导；像作战一样，其中心对象是守住这一据点。
6.学习要抓住要领：中国的学者自古以来总是贪多而找不到中心的一环……，虽劳心劳力无成功。
7.学习要有批评的、革命的、实践的精神：对于古人的学术遗产及对于自己过去的著述，都要把它当成历史看，而加以批评地重新审查。
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读书需要日积月累，要把每一个字、每一个词完全理解。因此，我们每天的学习量不需要太多，而要注重质量。如果没有把所学的知识完全理解，只是死记硬背，那么即使当时学会了还是会很快忘记。
书读了要用，记忆是最基础的，不能记忆便不能活学活用。古人说：“买书不如借书，借书不如抄书。”读书时一定要做到眼、手、心三到，边抄、边读、边记，这样才能加深对知识的理解和记忆。
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