通过学习增加自觉性

　　要培养孩子的自觉性，除了兴趣之外，还要培养孩子的学习能力。当今中国，孩子成了父母的宝贝。父母对孩子的关注、照顾和保护，可以说是无以复加了，孩子根本没有机会自己去处理自己的事。

　　父母应该知道，孩子的运动能力、动手能力、协调能力等都对学习有很大的帮助。道理很简单，学习必然会遇到很多问题，遇到了问题而懒得不愿去努力，其结果只会使他们对学习失去兴趣，当然更不可能自觉去学习了。

　　有的孩子知道学习的重要性，也有一定的学习能力，但是就是缺乏足够的自觉性，没有自制能力，不能很好地约束自己。

　　造成这种状况的原因很多：

　　1．孩子的感觉系统失调，身体的各个部位不能听从大脑的指挥协调，这需要父母进行专门的有效训练。

　　2．父母对孩子管得太多太严，孩子时时刻刻都生活在“他制”的环境之中，这自然而然就难以形成自觉性了。对这种情况，父母要给孩子留下自我管理的机会，自己的事情自己做，比如写作业可以用闹钟自我监督。对这种孩子要多鼓励，少批评。

　　3．父母对孩子的管理不要过分绝对化。例如：开始的时候，父母积极鼓励孩子学习电脑，但是孩子已经喜欢上玩电脑以后，父母却突然意识到学习电脑会影响学习，于是就严禁孩子摸电脑。“白道”不行，孩子就走“黑道”，想方设法地偷偷玩了。因此，与其让孩子偷偷玩儿，还不如要求孩子自己合理安排好学习的时间和玩的时间，时间久了，孩子自然就会逐渐形成自觉性了。

　　但父母们更加关心的是应该怎样做。没有什么做法能适用于所有的家庭，所有的孩子。因此，根据父母们的经验，这里只能提出一些零碎的建议。

　　1．帮助孩子了解自己的学习状况

　　学习上不够自觉的孩子通常很“迷糊”，就是对自己的学习状况并不十分了解，或者懒得去正视它。有一位语文数学都难得及格的女孩子，不到万不得已，决不肯做作业。别人问她成绩怎样，她总是说，“马马虎虎”。是虚荣吗？不是，是“迷糊”。了解自己学习状况的孩子会觉得有很多事要做，不了解的孩子整天显得“啥事都没有”。

　　2．给孩子自觉的机会

　　对这一点建议不要感到奇怪。父母们确实常常会剥夺孩子们自己做事情的机会。一旦我们觉得自己的孩子不够自觉，情况往往就会更糟——我们更加会迫不及待地替孩子安排好他的学习生活：“你应该先做什么，做完后再做什么！……”孩子哪还有机会自己安排自己的事情？时间长了，孩子们也就懒得自己动脑筋安排自己的学习了——反正父母会操心的！你让孩子怎么自觉得了？可见，最好的办法就是，让孩子自己先说说什么时候开始做作业，什么时候开始看书，用多长时间。父母的工作就是督促孩子按自己制定的计划去学习，该做什么，就做什么。

　　3．说到做到，一次也不妥协

　　既然做什么事是由孩子自己安排好的，他就没有理由不照着做。在这一点上，做父母的是丝毫也不能跟他妥协的。养成了该做什么就做什么的习惯，你还要担心孩子学习会不自觉吗？一开始的时候，孩子会觉得是在为父母学习，这是很自然的事情，但不要答应他学习之前提出的条件。

　　4．适当地陪伴

　　这一点建议在教育理论的教科书上找不到多少理论依据，但我们周围成功的父母们却经常地谈到这一点。陪伴的时候，你只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况，你不必太介意。否则，在孩子的眼里，你简直就是地道的老师。如果孩子觉得你是检查员、监督员，那你的陪伴可能就会是一件有害无益的事情。

　　有个女孩对父母说：“暑假带我到北京玩一趟，否则，下学期我就不好好学了！”父母没辙，只好答应下来。

　　——错！学习是孩子自己的事情，不能提出任何条件来要挟。当然，为了保证孩子真正能按照自己说的去做，一开始，你不妨注意一下，不要让孩子给自己做出要求偏高的计划。