给思考留下一定的时间

　　拉开历史的帷幕，我们就会发现，凡是世界上有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是给思考留有一定时间的。据说爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“10年的沉思”。他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”伟大思想家黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年不露锋芒。在这6年中，他是以思为主，钻研哲学。哲学史家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最重要的时刻。牛顿从苹果落地导出了万有引力定律，有人问他这有什么“诀窍”，牛顿说：“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间热情地思索罢了。”德国数学家高斯在许多方面都有杰出的贡献，有人称他为“数学的王子”，而他则谦虚地说：“假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们也会作出同样发现的。”

　　东方有一句老话：“行成于思，毁于随。”在这里，回顾一下瓦特勤于思考发明蒸汽机的故事和爱迪生看到不可理解的现象没有多思而错过重大发现的教训是很有意义的。

　　瓦特小时候，看到火炉上茶壶的盖子被水蒸气冲开了，壶盖“吧嗒吧嗒”地抖动着。于是，小瓦特想：“好怪，掀得动这么沉的铁盖子，那水蒸气想必很厉害吧……干吗不能用来掀动更重的东西，干吗不能用来转动车轮呢？”

　　水蒸气冲开壶盖的现象引起了瓦特的深思，经过多年的努力，他发明了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”，“工场手工业时代的迟缓的发展进程变成了生产中的真正狂飙时期”。相反，伟大科学家爱迪生在研究灯泡灯丝时，发生了奇怪的“漏电”现象，他没有多思，只记到本子上就扔到一边去了。但这件事却引起了物理学家约翰·汤姆森的注意，他测出它们都是从物质中发射出来的带负电的微粒，并测出它的质量大约是氢原子的1／1840。由于这一发现，汤姆森获得了1906年诺贝尔物理学奖。英国物理学家威廉·查理逊对爱迪生的发现进行了更深入更仔细的研究，他发现所有金属丝通电流后，在高温下都能发射电子，而且研究出这种电子的数量与温度的关系，后来人们利用他的研究结果做出了真空二极管、三极管。查理逊也因此获得了1928年的诺贝尔物理学奖。

　　剑桥著名学者培根曾经把3种不同的哲学家形象地比喻为蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂：他把盲目地堆积材料的求知识的方式称作蚂蚁方式；把主观地随意创造体系的方式叫做蜘蛛方式；而最好的方式则像蜜蜂一样，从花园里和田野里的花朵中采集材料，并用自己的一种力量来改变和消化这些材料。通过蜜蜂的消化、酿造，“蜜成花不见”，蜂蜜要比一般鲜花的甜汁甜美和精粹得多。

　　一部科学史表明，科学之花既要扎根在实践的土壤里，更要用思考的汗水来辛勤浇灌；没有大脑的思考作用，也就没有自然科学的建立。前苏联昆虫学家柳比歇夫在回答一位抱怨没有时间考虑问题的年轻科学家时说：“……没有时间思索的科学家（如果这不是短时期，而是1年、2年、3年），那是一个毫无指望的科学家；他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思考，那他最好放弃科学。”“如果您提出了目标——想在科学领域中获得尽可能大的成果，那么必须把思考的时间留出来。”

　　英国哲学家、社会学家斯宾塞在其《教育论》中有这样一段精辟的话：“作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变为心智肌肉的才有用。”另外，思考也有助于把学过的知识加以鉴别，去伪存真。牛顿说过：“我要把如同海滩沙粒之多的真理，一个一个地加以思索。”由于善于思考，牛顿成了最伟大的科学家之一。类似地，伽利略推翻了亚里士多德定律，哥白尼否定了托勒密的学说……

　　思考是人类向科学进军的先导，是攀登科学高峰的阶梯。中学生想在学习的征途中，科学地运筹时间吗？那就必须在勤学的同时，给思考留下一定的时间。