【摘要】：实际上，每个学生的能力都存在差异。但学生之间的差距是不可避免的，这是不可改变的事实。对教师来讲，关键问题是应该如何对待这样的学生。学生学习成绩的好与坏受多种因素的制约，比如遗传因素和家庭因素等等。学习成绩差的学生也有权利拥有一个快乐的童年!学生因学习成绩差，在亲戚朋友中也不能抬起头来，这实际上对学生是一种精神上的摧残和折磨。
经常对学生说的话
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“让每个学生的都抬起头走路”。这句话生动形象地表达了他尊重每个学生的意愿，给每个孩子树立自信心的想法。说实话，教师在应试教育思想束缚下，让每个学生都抬起头来走路确实很困难。学习吃力是很难抬起头的根源。实际上，每个学生的能力都存在差异。当然，我们会尽可能地调动每个学生的学习积极性与创造性，千方百计把他们的能力发挥到他所能达到的极致。但学生之间的差距是不可避免的，这是不可改变的事实。对教师来讲，关键问题是应该如何对待这样的学生。
学生学习成绩的好与坏受多种因素的制约，比如遗传因素和家庭因素等等。不能让学生受“笨学生”这一沉重的精神压力的影响，压得学生喘不过来气。学习成绩差的学生也有权利拥有一个快乐的童年!学生因学习成绩差，在亲戚朋友中也不能抬起头来，这实际上对学生是一种精神上的摧残和折磨。其实，差生如果有一技之长，也同样可以为社会献出一份力量。可怕的是总有人把他们推向一个连他们自己都觉得是“一事无成”的窘迫境地，从而对自己的一切都失去了自信。所有的学生都应该享受愉快的生活，让他们的生活每天都充满阳光，充满自信，这样的教师才可以称之为优秀的教师。
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