【摘要】：一次是上小学的时候，老师讲了些什么已没有任何印象了。和前一个老师一样，他们都是带课教师，但不同的是，一个给了我成功的激励，而另一个用全盘恶化的方式摧残着我的信心。只是，两个老师不同的处理方式，带给我的则是两种不同的结果。从老师读了我的那篇文章之后，我对语文才渐渐产生了兴趣。现在，我做语文教师已经十几年了，我一直记着这样两位老师，记着他们讲评作文时的情景，记着那么一点点赏识带给我的动力。
记着这样两位老师
在我的记忆中，有两次作文评讲给我留下了深刻的印象。
一次是上小学的时候，老师讲了些什么已没有任何印象了。但那个胖胖的校长夫人——评讲作文的老师却还留在我的记忆里。老师在讲台上指点着作文的种种不足，讲得眉飞色舞，手舞足蹈，好像我的这篇作文中的每一个字都十恶不赦，都要给他判上一个死刑，老师每讲一处，同学们都跟着一阵哄笑。而我，只感到自己什么也不是，红着脸，低着头，看卷起的裤腿和粘在脚背上的黑泥，仿佛自己是这个世界上最没有用的人。
从那以后，我对语文就更加厌恶了。
直到上初中二年级时，一个偶然的机会，老师读了我的一篇作文。记得那篇作文是写去柏枧山旅游时的见闻，老师说那篇作文描写了一片丰收的景象，站在山上向下看，是眺望，写得好极了。听着老师的话，心里有一种说不出的畅快，只觉得自己快要飘起来了。和前一个老师一样，他们都是带课教师，但不同的是，一个给了我成功的激励，而另一个用全盘恶化的方式摧残着我的信心。现在想想，小学时的那篇作文也绝不会差到一无是处，而中学时的那篇作文也绝没有老师说的那样好。只是，两个老师不同的处理方式，带给我的则是两种不同的结果。从老师读了我的那篇文章之后，我对语文才渐渐产生了兴趣。
现在，我做语文教师已经十几年了，我一直记着这样两位老师，记着他们讲评作文时的情景，记着那么一点点赏识带给我的动力。
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