中小学安全工作的思考

中小学安全工作的思考

吴新英

安全工作是学校工作的重中之重，直接关系到教育事业的稳步发展和科教兴国战略的实施，关系到社会的稳定、家庭的幸福，关系到学生的正常学习和健康成长。然而，近年来，校园安全的现状却令人担忧，师生人身安全及财产安全得不到保障，正常教学秩序遭到破坏，意外伤害触目惊心，暴力侵害的恶性案件时有发生，学校被推上了被告席，致使学校困惑，教师压力增大。那么，如何避免校园不安全事故的发生呢?笔者认为，应该做好以下三方面的工作:

一、加强安全教育，提高安全意识

由于中小学生生理发育尚未健全，认知水平有待提高，自控自制能力还不完善，师生法律知识困乏，安全意识不强，因此，学校应该把安全教育当做头等大事来抓，提高师生的安全防范意识。

1．法律法规教育

学校可通过法律知识讲座、主题班会、法制课、法律知识竞赛、辩论等形式，加强对法律法规的宣传和学习，组织师生认真学习讨论《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》、《刑法》、《教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《食品卫生法》、《消防法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，增强师生的法律意识和自我保护意识，使广大师生树立起学法守法不违法、学规遵规不违规的思想。

2．安全知识教育

学校可通过广播、板报、班团队活动、观看录像、图片展览等形式加强对学生的安全知识教育，有计划、有针对性的邀请公安司法、交警、消防、卫生等部门对学生进行防火、防电、防水、防暴、交通安全、食品卫生安全、上下楼梯安全等知识教育，做到安全警钟长鸣，安全工作常抓不懈。

3．师生心理健康教育

近年来，全国各地发生过多起老师用近乎变态的方式体罚学生、伤害学生的极端事件，如老师在学生脸上刺字，把学生从教学楼抛下致死，兰州女教师做出连续杀死3名儿童等事件。在学生中有些学生悲观厌世、服毒、卧轨、跳楼自杀，其原因是由于心理不健康，学习压力大，抗挫折能力差。学校应该建立师生心理状况定期检查和心理素质考核制度，设心理咨询室，请心理专家做心理健康讲座，为师生服务。

4．文明守纪教育

每学期，学校应该组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度，开展文明班级评选活动，遵规守纪评比活动，从小事抓起，规范学生的行为，使学生养成良好的安全习惯。

二、层层落实责任，安全齐抓共管

学校必须加强对安全工作的领导，构建校园安全网，形成层层抓安全、人人保安全，安全工作时时有人管、事事有人抓的良好局面，及时消除安全隐患，保证学生的人身安全。

1．建立安全工作领导小组

校长是安全工作的第一责任人，建立校长——主管副校长——政教处——各部门、各班级——教职工、学生齐参与的管理网络，形成校长总体抓，副校长分线抓，政教处具体抓，各部门各班级分头抓，全体师生员工配合抓的工作体系，层层落实，各负其责，密切配合，人人参与，齐抓共管，使安全工作自成体系，有序开展，富有成效。

2．逐级签订安全责任合同

学校要与各部门、各班级、科任教师、学生及学生家长签订安全责任合同，做到责任到人、管理到人。使安全工作做细、做实，谁出事、谁负责。

三、制订安全制度，规范安全管理

要确保校园平安，构建平安校园、和谐校园、文明校园，学校必须推进安全工作制度化、规范化建设，实行精细化管理，完善以下制度:

1．安全管理制度

学校要结合本校、本地实际，制订出切实可行的安全管理制度，主要包括:学校门卫制度，教师管理制度，与家长联系制度，突发事故应急制度，饮食卫生安全制度，宿舍管理制度，外出活动安全制度，节假日安全制度，重大活动安全制度，设备、设施、场地管理制度等。

2．值周巡查制度

要保证学校安全，必须做到安全工作24小时有人管理，学校应实行值日、值周巡查制度，重点部位重点监控，每周每日安排领导、教师负责巡查处理学校安全事务，不定期的对学校安全进行拉网式的排查，发现隐患，及时消除，防患于未然。

3．信息反馈制度

建立健全安全工作“日检查、周汇报、月总结”制度和突发事件紧急报告制度。每天由各部门、各班级检查责任区的安全情况并作好记录。每周向学校汇报一次，每月总结一次，寻找漏洞，及时采取补救措施。对突发事件要及时向学校报告，学校同时要向相关领导和上级主管部门报告，详细说明原因、情况、事态，不能迟报、漏报、瞒报和误报，并及时做出处理方案，防止事态的发展。

4．评估激励制度

学校安全工作评估的主要内容包括对管理的各个要素、管理的过程和管理的总体效果三个大的方面的评估，可采用量化评估法、对比分析法，通过评估激励先进，鞭策后进。实行安全工作一票否决制度，对于安全工作做得好的部门、班级、个人要表彰奖励，对工作不负责、敷衍了事者进行批评和处理。

作者:扶风县杏林初中校长，中教一级职称