大班投掷游戏幼儿园

镇海宝山幼儿园　 蔡 晶

摘要：投掷活动是发展儿童上肢肌肉力量、身体协调能力及结合器械对投掷物进行有效控制的体育运动。俱乐部（又称会所；英文：Club）单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所，严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐等活动的团体和场所。本文通过阐述大班幼儿投掷运动现状和重要性，通过俱乐部活动形式的开展，从“有序开展规范化”“因材施教个性化”“动作发展层次化”“运动情景游戏化”“材料投放多元化”“明星效应榜样化”“家园合作互动化”；七个方面入手，有序开展投掷俱乐部活动，提升大班幼儿的投掷运动能力。

关键词：俱乐部；提升；投掷能力

投掷是幼儿基本动作能力之一，而且具有较高的锻炼价值，通过多种形式的投掷运动，可以增强上肢、腰、腹、背等部位的肌肉力量，锻炼上肢部位各个关节，提高其柔韧性、促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展。同时投掷动作也是一个比较难的动作，需要全身很多部分协调一致的行动。而大班幼儿随着年龄的增长，好奇心、求知欲、运动能力愈加旺盛的同时身体协调能力也同步增长。投掷与躲闪是大班幼儿喜爱的活动之一，也是一项具有挑战性的活动。优质的投掷教学不仅能培养幼儿和谐的技巧动作，展现力量之美，增强体质体能，体验健康快乐，而且激发幼儿不断进取、勇于克服困难的精神。

据了解目前国内有众多幼儿园都在开展投掷教学活动，但存在的普遍问题是：大多数投掷教学活动设计单一，投掷活动简单没有童趣，活动形式局限于集体授课，并没有调动幼儿主动学习的积极性，常常发现幼儿在投掷时不能很好地把握动作要领，在动作的练习中容易出现兴趣低下、抵触反复练习等现象。在投掷能力培养中教师面临的最大困惑是：如何提高幼儿对投掷运动的兴趣，探索开发形成有特色、受幼儿欢迎的活动形式吸引幼儿主动参与投掷项目。

《纲要》指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。而俱乐部活动模式的概念源于俱乐部文化，起源于英国，17世纪的欧洲大陆和英国，具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐等活动的团体和场所，从而让有兴趣的人在一起聚集活动，演变成俱乐部。在我园原有的五项运动园本特色（球、绳、毽、体操、投掷）的基础上结合现今社会的流行趋势，我们大胆地尝试将“俱乐部”活动形式运用到投掷运动中，开发形成“投掷俱乐部”，创设另一个沟通、交流和活动的社交平台。我们探索在幼儿园中以俱乐部形式为载体， 开展大班幼儿投掷活动，激发幼儿投掷兴趣，体验俱乐部活动带来的乐趣，锻炼上肢肌肉力量、腰腹部力量以及下肢肌肉力量，同时促进幼儿手眼协调能力的发展，发展幼儿投掷能力。