自己组建一个备考小组

学习是一个自主性很强的活动，也是一个需要经常与别人讨论研究才能有更快长进的活动。

参加备考小组活动，你不仅仅是来向别人学习的，同时也是来帮助别人的。

参加备考小组活动中过于挑剔，那你就不可能很好地成为这个小组中的一员，甚至没有人愿意与你成为一组。

学习是一个自主性很强的活动，也是一个需要经常与别人讨论研究才能有更快长进的活动。如果你把高考备考的希望完全寄托在老师“教”这一个方面，而忽视自主性学习，忽视与同学的讨论研究，那你肯定不可能在高考中有一个很好的发挥，当然就上不了令你满意的大学。

因此，我建议你与几个同学一起，组建一个高考的备考小组，并一直坚持到高考结束。这是一个被一届又一届考取好大学的同学们证明了的成功经验。你应该用一用这个现存的经验，不需要再花时间精力去进行其他探究。

组建这样一个小组一定要顺其自然，不能刻意地把谁拉进来，把谁赶出去。平时你和哪几位同学讨论学习上的问题多一些，就是一个很自然的备考小组。这个备考小组与原来的自然小组的区别在于，现在离高考的时间不远了，你们要制定一下备考小组的学习计划，每个人要有不同的学习任务分工。小组成员承担的任务应该是扬长避短，学习讨论和研究时应该补短扬长，这样就有利于共同提高和进步。

备考小组成员的功课特长最好具有互补性。也就是高考的所有科目，这个小组里最好至少有一名同学成绩优秀，不能出现一个小组里全部成员在某一学科上都成绩平平的现象，这样就不能互相促进共同提高了。

备考小组成员的学习成绩有好有坏，你不能因为自己成绩好就瞧不起比你差的同学，也不能因为你的成绩比别人差就不愿意参加备考小组的活动，或者不积极参与讨论和研究。如果这样就失去参加备考小组活动的意义了。

你要记住，参加备考小组活动，你不仅仅是来向别人学习的，同时也是来帮助别人的。也就是说，你要恰当地处理好在备考小组里的“取”与“给”的关系。光“给”不“取”你没有兴趣，光“取”不“给”别人对你没兴趣。其实“取”和“给”都是相对的，也许你在“给”的过程中，也有“取”的成分在里面。比如，你为同学讲一道他不懂的题目，一边讲，你也是一边在巩固和加深对这个题目的理解和记忆，这是“给”还是“取”呢？不能严格界定的。说穿了就是共同讨论提高。

备考小组成员之间应该建立起很好的同学友谊。除学习之外，生活上也要相互关心，精神上要相互鼓励和支持。住校生和非住校生，城里的学生和农村的学生，在很多方面都是可以相互关心的。如天气突然凉了，非住校生就可以从家里拿一些衣被来给住校生解燃眉之急，城里的学生生活自理能力可能不如农村的学生，农村的学生可以给他们一些力所能及的帮助。类似的一些方面，都可以让备考小组成员感受到这个小组的温暖。这样，这个小组才充满生机和活力，才能坚持到高考胜利的那一刻。

你还要注意学会原谅备考小组成员身上的一些特点和缺点。人的个性特点千差万别。你不能要求别人的性格都与你一样，那是不可能的。再说，性格与你一样的人，与你在一起也不一定能相处得好。性格再好的人也会有一些缺点，别人是这样，你同样是这样。要站在别人的角度想一想，看一看，只要不是原则问题，原谅别人的一些缺点有什么不行的呢？如果你在参加备考小组活动中过于挑剔，那你就不可能很好地成为这个小组中的一员，甚至没有人愿意与你成为一组。