瑞士之旅（上）

前天晚上，老师打来电话，让孩子写一篇《瑞士之旅》的感言。冬儿原本为第二天能有时间多玩会儿，已将全部作业完成了。现在又要写，虽然心里不太愿意，但还是坐下来开始写。越写越烦……第二天早上9点半，我很好地引导了一下：她坐下来，越写越想写，后来一再提醒：收回来结束，字太多了。除了吃饭和中间看了两次小说以后，每次十分钟。到下午4点多，她才放下笔，不得不停下来。现在之所以把冬儿的文章发上来，并不是因为冬儿写得有多好，而是想和大家说说，当孩子对学习一时产生了厌烦时，要及时调整孩子的心态，让孩子自己走出烦躁的情绪，完成额外的作业。只要有心，是个家长都会的。

瑞士之旅

“咕噜，咕噜……”行李箱底的滑轮快速地在泛着金属光泽的地板上划过，高大的玻璃窗外满是繁星的黑夜依旧灯火通明，并且时不时地传来轰响的破空声。我望着两旁迅速走过的行人，看着他们或金或棕的头发和巨大的风衣，不禁有些神情恍惚。短短的数个小时，我竟已站在地球的另一端了！想来真是不可思议。明明下午才出境，晚上就到了！

苏黎世机场并不是很大，不过短短的几分钟就已临近出口，我按耐住异常激动的心情仔细地盯向出口。只见杰瑞米高举着两个气球来回张望着，还不时地与黑人女人交谈着（也许是他妈妈），左边的是jackie，她的身后站着金棕发的中年女子和一个高大的中年男人。哦！还有一个小女孩。我想那是她的父母和妹妹朱莉。在他们旁边还有一个家庭，但我并不认识。（说老实话，我觉得那个站在中间的女生是个大学生，她实在太高大了！）另一边的是迈克一家，还有MrsXue。

随着玻璃门的打开，我们立刻拉上行李走上前。MrsXue与我们握手后，便把我们领向各自的住家。Jackie激动地与我拥抱，朱莉也兴奋地上前拥抱，凯文和弗瑞德也是如此！（Jackie的母亲和父亲）

他们问我是否饿了？旅途如何？天知道，我今天起码吃了六顿饭（包括点心）！他们吃惊极了，实在无法想象我是如何把那么多东西装到肚子里的。其实，我没觉得这有什么大惊小怪的，虽然吃得是有点多，但我们平时除了三餐以外，吃些点心并没有什么奇怪的，不是吗？

突然，身后的杰瑞米大叫一声，我转过身去。小鲍正搂着杰瑞米作势要亲上去（想歪了吧！……亲脸呢！）。“啵”杰瑞米被偷袭成功了！嘻嘻……他看似痛苦地又“啊”了两声，大家一阵哄笑！小鲍更是笑得前仰后翻。我看了看手表九点多了，这时，MrsXue也说让我们都回去休息吧！一天的旅途也着实让人筋疲力尽。

坐在宽敞的豪华越野车里（我的个乖乖啊！苏黎世机场的停车场里的车可一辆比一辆新，一辆比一辆贵）Jackie和朱莉一人往我耳朵里塞了个耳塞放着他们各自喜欢的音乐。

伴随着重金属的双重奏，我望向车窗外浓墨般的夜色与沿途的树林，不禁感叹瑞士的环境果然保护得很好！公路下点点星火，时不时冒出“黝黑”的房屋。

一旁的Jackie轻轻地拍了拍我，顺着她手指的方向，一座夜色下沉睡的小镇时隐时现。“ItsWinterthur”Jackie兴奋地说道：“What？Where？”她的语速太快，我并没有听清楚。“Winterthur！Myschoolishere”看来，明早我会去那儿一同上课。

20分钟后，车子便缓缓驶进车库……（苏黎世与Frauenfeld好近啊！）

脚踩木质楼梯，从地下室上了一楼，眼前铺着宽大的地毯，前面是jackie与朱莉的房间，右边是餐厅与厨房，穿过餐厅玻璃门，外面是大片的草地与花园。楼梯后面的长廊通往凯文和弗瑞德的房间，一个只摆了一张床的巨大卧室。卧室边上有个不小的试衣间（屋子就像迷宫般，实在搞不清楚具体位置），再向外就是大客厅和大餐桌。说实话，这些天我一直没弄懂房子的大门在哪里？因为可以出去的门太多了……

第二天早晨，吃过早饭后（有类似蟹黄的煎蛋、酸奶、牛奶等）穿好风衣、背上包、带上水（瑞士的类似中国的纯净水，有冒泡和不冒泡两种，味道很奇怪），迎着湿润的清新凉风，坐上了凯文的车（jackie家有两辆同款不同色的奔驰SUV越野车，白色是凯文的，黑色是弗瑞德的）去学校上学。朱莉则自己坐火车上学（jackie和朱莉在同一所学校）。天气异常晴朗，路旁的小道上零零散散地走着背着书包的学生。

瑞士的小镇不大，但都精致得很。到了Winterthur后，jackie就向我介绍起她的学校来。这所学校很小，全校师生也不过200人左右（从幼儿园到高中）。

下车后，和jackie走进一幢四层楼的建筑。此时，学校已陆陆续续来了不少学生，我跟着jackie顺着楼梯一直爬到四楼。打开玻璃门，走廊的第一间教室就是她的班级。在走廊上挂好书包和衣服后，我们走了进去。小鲍他们都来了！我愉快地问他们过得怎么样？聊了不一会儿，Jackie的科学老师就来了（教物理、化学、生物三科）。我们纷纷坐下。这是一间化学教室，在讲台右边的一排洗手台上摆满了试管。讲台后是老师的办公桌（每个老师都有自己的学科教室，办公桌也在教室里，和中国真的很不一样）。班上一共只有15个学生，听Jackie说也是学校人数最多的班级！……晚上，我与jackie在苏黎世逛了逛，并且在一家意大利餐馆解决了晚饭，虽然等了一个小时就吃了一道菜，但那道柠檬烤鱼真是美味（在瑞士的这些日子里，除中餐外，我觉得这是最好吃的一道菜），服务也很周到！苏黎世那可真是一座充满了浓郁的时尚与古典气息的城市！

第三天，MrsXue带我们去德国的Konstanz（博登湖）的花岛玩，顺便去参观当地的中学（MrsXue所教的学校）。一大早，我们乘上了列车通往Konstanz……当地的中学是一座100多年历史的古建筑学校，非常传统。在旁听过程中，不由得让我感觉欧洲人的自由随性（学生们自由发表言论，不需要举手站着一对一地说，想到了就说。那位英语老师很好奇，问我在介绍自己时，为何要站着，我说这是中国学生的习惯，真是有些尴尬！）。

在一家中餐馆吃完饭后（真想念中餐，中餐的味道就是好！），我们便走向花岛，在市中心我们看到了几个玩行为艺术的人，有装铜像的（我们原先以为真的是雕塑呢！），装玩偶的（拍照还要往他帽子里扔钱，我给了2欧元）等。Konstanz市的人很多，偶尔有些穿着传统服装的人走在大街上，听MrsXue说今天是Konstanz市的节日，所以人们为了庆祝都在盛装打扮。

沿着博登湖的木桥慢慢地走，阳光透过清澈透明的湖水，湖底的石子也一清二楚，直视无碍。湖面上到处是嬉戏的天鹅、水鸟和野鸭。我走下坡拿根树枝逗天鹅，天鹅气得拱起了翅膀，有意思极了！在爬完树，骑完马（虽说规定是12岁以下的小孩才能骑，但亚洲人普遍身材娇小，那位德国大叔根本看不出我们几个中国小孩的年龄，还以为我们是小学生呢！记得在从法兰克福坐飞机到苏黎世的途中，小鲍和两个热情的美国人坐在一起，她们以为小鲍才七八岁，一个劲地喂他吃巧克力，吃得他都要吐了！捂嘴偷笑），喂完山羊后，我们直奔山顶的城堡，途中遇到了一位带小狗散步的女士，还和小狗玩了一会儿！总而言之，发生了不少有趣的事（路旁还有专门闻植物气味的木箱）。在城堡前的塔楼商店的门口，我们遇到了一位穿戏服的女士（身穿蓬蓬的紫色礼服，手上还拿着长柄白阳伞），并与她一一合影！

啃了啃可乐冰棒，我们走进了城堡右侧的教堂。巨大的管风琴演奏着极其庄重、严肃、优雅的教堂音乐，我挺直身子坐在椅子上，望着穹顶辉煌的壁画。心灵有如被水洗涤过一般。浓郁的神圣气息充斥了内心……

带着一天的疲劳回到了家里，凯文带我们去一个香港人开的餐厅吃晚饭。很可惜的是，这些香港人不会说普通话（这些香港人出生在瑞士并没去过中国）！不过，这个餐馆的饭菜味道真不错，就是蒸米饭的时候，水放得太少，没蒸好……

周六，Jackie一家带着我开车去luzern看花桥。到了vierwald湖边，我们一起去电影院看了场三维电影，讲的是探险家在非洲的故事。但是看到一半我就睡着了，jackie也是，无奈剧场太黑，又很有让人入睡的气氛！

电影结束后，好不容易在花桥附近找了家饭店，选了一张露台的餐桌，脱下外套，揉了揉酸麻的小腿后坐下。一人点了个披萨，在等披萨的过程中，我教jackie他们如何用手势表达数字……披萨终于来了，味道一般般，不过饿了吃什么都香！下午，我们又在luzern四处走了走，还有幸看到瑞士人的传统婚礼……

周末，我们去了Santis看雪山，站在山顶寒风习习吹来，冻得我浑身哆嗦。从这儿可以俯瞰到瑞士东北部，德国还有奥地利。而身后则是延绵、壮美、秀丽的皑皑雪山！坐着缆车回到山下吃了点薯条，就开车去Appenzell吃当地有名的冰淇淋。一路上，到处都是青青的草场和农庄。各种各样的牛和山羊带着巨大的瑞士铃铛，丁零丁零地走来走去！车窗外，时不时地出现几个开着古董车的老年人或是快速驶过的青年摩托车队！

我坐在车上兴奋地舔着口感十足的香蕉味冰淇淋，车子正开往jackie的外婆家。Jackie的外婆十分慈祥，但并不会说英语。（瑞士东北部讲瑞德语）她烤的曲奇异常美味（一片一片的非常薄）。她还送给我一块非常好看的紫水晶原石！

周一又到了，我与jackie坐火车去上学……

时间总是过得飞快，瑞士之旅在不知不觉中结束了。我有些伤感地看着送机的这些瑞士朋友们，Jackie伤心极了！我也是，但天下没有不散的宴席，人总会有离别……

在瑞士的这段时间，我有很多感慨。瑞士人都很热情、礼貌、友好，也许他们的食物并不是很美味，但都很健康，而且每顿并不多吃，保护了自己的肠胃！瑞士的环境也特别好，到处都是树木和草地，无论是河流还是湖泊都异常清澈，空气也充满了自然的芬芳！可以说的太多了，如果下一次能再去的话，那么我一定要更深入地了解瑞士……

我和冬儿爸看了冬儿的文章，有点想让她能压缩一下，但被她拒绝了，一个字也不能改。她说她还有很多没有写……

冬儿爸的评语为优点：字多（这不知是不是优点？）；缺点：平铺直叙，没有提炼，不能高度概括。这是散文，而不是感言。妈妈的评语为优点：能坚持写下来就最好。缺点：没搞清写作形式。但无论如何，冬儿完成了。我和冬儿爸都很开心。

前面上传了冬儿的游记《瑞士之旅》，并作了说明：从开始的心烦，到后来我慢慢地引导越来越想写，最后刹不住，写了3600多字还余味未尽……许多的朋友看了说：冬儿为什么会写得这样好？问我是如何引导的？

冬儿这样的初中生不是小学不懂事。一直有好习惯，平时也能很好地完成作业，作文是如何写的呢？心中也有数，这个是加出来的总结，占用了她玩耍的时间，心里烦能理解，家长要宽容孩子的一时之气，慢慢引导孩子。因为带着情绪写作，质量一定不会高，当然，其他学科也是一个道理。

记得冬儿从瑞士回来的第二个星期，写过瑞士之行。当时，写了一张半纸，放下笔吃饭，我说能不能给我看看，冬儿不同意，说只要看了，肯定会有一大堆想法说出来，到时又要重写……我当时就保证不说。

但一看冬儿一张半才开一个头，这作文要写到什么时候啊？无意中就冒出一句：“冬儿你们老师让写什么形式的作文？”“老师说什么都可以。”“但你这才开了个头，主题也没有？何时能写完啊？你只要开个到瑞士的头，说一件印象深刻的事，结尾感想一下就行了啊！”“我是想按时间顺序写，慢慢就写出来了。你说不讲一句，这讲了多少句啊？”冬儿很不开心地看了一眼尴尬的我，一边咕噜一边又去看她的文章，看了一会儿，把作文纸揉成一团，开始重写……一会儿就写好了。“不许看！”她说了我一句后，玩去了。

晚上，冬儿睡了，把冬儿的作文和揉成团的草稿拿来看，的确后面写的真是比前面的紧凑，主题很突出，看得出冬儿还是听进了我的建议。但前面的草稿也写得很好，时间线路很清晰，文字语言优美，假如写下去，一定是篇很好的游记，当时悔得啊！真恨自己多嘴了……

所以晚上老师打来电话，让冬儿写篇瑞士行的总结，一下想起冬儿原来开了个头的游记，再一想不能多嘴，孩子想怎么写就怎么写吧！但冬儿对写文有很大抵触，如何办？冬儿开始打字，只打了几个字，嘀咕倒是一堆。我说明天写，现在睡吧！

第二天早上起来吃饭时，冬儿主动提出写作之事，开口就是烦死了，不知如何写？

我想了想说：“记得你好像很早前写过一篇到瑞士的开头。”

冬儿急急地说：“是啊！但你不是说不好吗？我现在忘记如何写了。”

冬儿爸说：“只要是你的所思所想，而且是真实的就行了。”

我拿出冬儿瑞士带回来的礼物，一样一样地摆开让她看，开始她很不耐烦，后来看到紫水晶，拿到手里翻来覆去地看，又拿起杰奎琳家人的合照看了一会儿后，和我说：“我知道如何写了。”

跑进房里找出带回来的瑞士地图，认真地在图上找她去上学的学校，还有许多玩过的地方，接着开始坐下来在电脑上写了起来，写了一会儿后，回头和我说：“老妈，还是想按时间顺序来写……”“好啊！你慢慢想，慢慢写。”冬儿写一会儿，到地图上找来找去，告诉我和冬儿爸，这是我去的地方，那是我去的地方。虽然我和冬儿爸都知道她去过什么地方，可两人还是一起伸头到地图前，兴致勃勃地听她说。她说一会儿，又跑去写，写一会儿又打开地图看……其实，我一点听不懂她和冬儿爸用英话说的地名和事，只能开心地夸：“冬儿你可真聪明，用地图看着来写作文。”冬儿听了很受用，飞快地打字。

过了一会儿，冬儿回头说：“老妈，看看我写的。”我一看，头开得真是好，内心描写也很到位，就一顿死夸。冬儿听我一夸，更是开心，双手在键盘上打得飞快……对着带回来的礼物，边打边看。想来触景生情，异国他乡朋友们的情意和礼物，打开了冬儿记忆的大门，让冬儿有所思，有所想，更有所写。

在中午吃饭时，大谈特谈她的构思和想法，还有到什么地方，如何好玩。后来，特别翻出一张和一个黑人游客的合影，很有意思。杰奎琳在帮冬儿拍照，他突然跑到冬儿的身后，伸出头，一条腿立在地上，人成了个大字，大笑地示意跟冬儿合影。冬儿开始很紧张，后来看到这位朋友滑稽友好的样子，冬儿笑得说不出话来，等等，一系列有趣的事。

看冬儿写了很长时间，冬儿爸让她玩一会儿，都不肯，只是写累了看了两次小说，每次十分钟。看时间不早了，写得太长，逼她收笔。叫了好一会儿，才收回来。我和冬儿爸认真看完后，不得不说，写得还可以……冬儿说：“我太想写了，现在没时间，今后有机会，一定会再写出来。”

从不想写到现在的收不了尾，放不下笔，这中间内心世界到底发生了什么？只有冬儿才知道。但我和冬儿爸只是站在孩子的角度，想着如何帮孩子，让孩子真正感受到家长的关心，也是个关键的原因。所以孩子无论学习、生活，只要出现了困难且不是过分的想法，就一定要动动脑子帮到孩子，让她感到来自家长无限的爱。孩子定会感受其中，并同样会尽其所能，做好自己，让家长欣慰。