评加强教育党化

评加强教育党化^[1]

党义教育或党化教育这一名词，已经久被人们所淡忘了！最近以来，在报章杂志和一部分教育界人士的言语之间，又有人主张恢复党义教育，或在课程内加上“三民主义”一课。

这种建议，原是未可厚非的。因为三民主义是抗战建国的政治基础，要抗战必胜，建国必成，不但有需于全国人民对三民主义的深切了解，尤需于全国人士能起来实行三民主义。不过，过去十余年来，党义教育之所以失败，是很值得我们猛省的。国民党第三届中央执行委员会第一五七次常务委员会所通过的《三民主义教育实施原则》，是凡初等、中等、高等、师范、社会、蒙藏、华侨等教育如何实施三民主义教育，均详列大纲；而于课程、训育、设备等，也均有详细的厘定，不可谓不周。政府复编纂党义教科书，检定党义教师等等。可是推行十余年之结果，尽人皆知，无庸讳言，是完全失败了。其原因，不外高廷梓先生在《中央周刊》上《论过去党义教育的检讨与今后党德的实行》一文中所说：“十年来本党主义尚未能普及到全体国民的缘故，实在是党德之未充分的表现与实行。”这是很确实的，党在民众中间的行动与表现，就是一种教育，如果党员不“以身作则”，不以“人民之利害为利害”，不以“人民之视听为视听”，徒贪个人之私利，其所宣扬的党义教育，必适得其反。

还有一个原因，就是《中央日报》社论上所指出的“许多误解党化教育的人，以为教育权、教育机关尽握在党员的手中，就算达到党化教育的目的了！”其结果，所谓党化教育，变成争权夺利！

我们现在要将三民主义教育普及全国人民，必须痛改前非。而于实行之时，尤其注意三事：

一、推行三民主义教育，不只是设“三民主义”一课，必须也把一切教育都以促进民族独立、民权普遍、民生乐利为旨归，而把“三民主义”的革命精神，渗透到整个教育领域去。

二、三民主义教育的实施，不在死读三民主义，而在实践。是凡抗战建国的具体工作，如兵役宣传、慰劳伤兵、推行战时民教和动员民众、组织民众等工作，都是一种最好的教育。

三、推行三民主义教育，尤须努力团结全国各党各派。在国家民族危在旦夕之秋，决不能再容我们有强制式的统治与形式的统一，造成貌合神离、分崩离析的险恶现象！否则，不特在教育的意义上，其结果适得其反，而且会加深国家民族的危机。

【注释】

[1]原载《战时教育》第4卷第2期，1939年3月10日。——编者注