【摘要】：2．教师小结:公共卫生指社会生活中公共场所里面的环境卫生。良好的公共环境是一个文明城市的象征。这些公共场所主要指车站、医院、公园、马路、公交车、社区、商场等场所。每个人都是良好公共卫生的受益者，当然我们也是良好公共卫生的创建者，在日常生活中要自觉遵守公共卫生秩序。3．教师带领幼儿一起参观公园等公共场所，收集公共卫生方面的信息，然后针对发现的不良卫生情况拟定一份倡议书，倡导大家共同遵守公共卫生秩序。
活动目标
1．感知维护良好公共环境卫生的重要性。
2．能够自觉维护公共场所的卫生，争做文明小公民。
3．从小养成讲卫生、讲文明的好习惯。
活动准备
1．教师准备:学前班教材《健康》下册第3～4页。
2．幼儿准备:学前班教材《健康》下册第3～4页。
活动过程
◎认识“公共卫生”。
1．教师引导幼儿说一说自己对“公共卫生”的认识，激发幼儿的讨论兴趣。
2．教师小结:公共卫生指社会生活中公共场所里面的环境卫生。良好的公共环境是一个文明城市的象征。这些公共场所主要指车站、医院、公园、马路、公交车、社区、商场等场所。每个人都是良好公共卫生的受益者，当然我们也是良好公共卫生的创建者，在日常生活中要自觉遵守公共卫生秩序。
◎看一看、说一说。
1．教师让幼儿打开学前班教材《健康》下册第3页和第4页，引导幼儿仔细观察教材中的每一幅图画，启发幼儿思考，并说一说图中哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不对。
2．教师带领幼儿一起观察教材中的图片，并向幼儿讲一讲图中小朋友做得对的原因和做得不对的原因，引导幼儿树立良好的习惯，能够在日常生活中自觉维护公共环境卫生。
活动拓展
1．教师带领幼儿一起打扫幼儿园活动室和其他场所的卫生，激发幼儿热爱劳动、讲究卫生的意识，提高幼儿活动的积极性。
2．教师带领幼儿积极参加社会公益实践，到公园或其他公共场所打扫卫生，体验环卫工人的生活，感知他们平凡工作中的不平凡。
3．教师带领幼儿一起参观公园等公共场所，收集公共卫生方面的信息，然后针对发现的不良卫生情况拟定一份倡议书，倡导大家共同遵守公共卫生秩序。
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