小鸟的家(故事)

活动目标

1．理解故事的内容，知道鸟类是人类的朋友。

2．热爱大自然的一草一木，树立环境保护意识。

活动准备

1．教师准备:根据学前班教材《语言》下册第12～13页制作教学挂图。

2．幼儿准备:学前班教材《语言》下册第12～13页。

活动过程

◎讨论:我的家在哪里?

1．教师引导幼儿说一说自己的家在什么地方，看哪些幼儿能准确说出自己家所在的位置。

2．教师鼓励幼儿讨论小鸟的家在哪里，通过讨论激发幼儿的探索兴趣。

3．教师小结:家是一个避风港，是休息的地方，人类有家，其他野生动物也有各自的家。它们的家就是它们赖以生存的地方。

◎挂图展示。

教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿观察并欣赏挂图，鼓励幼儿说一说挂图中都有哪些内容，挂图中的小动物都有哪些，它们分别在做什么事情。

◎学习故事。

1．教师让幼儿打开学前班教材《语言》下册第12页和第13页，边欣赏图画，边听老师讲故事，引导幼儿了解故事的大概内容。

2．教师复述故事，并与幼儿进行如下互动。

(1)小狗用什么给小鸟搭了一个房子?小鸟喜欢那个房子吗?

(2)小猫拿了什么来给小鸟做房子?小鸟接受了吗?

(3)小猪和小兔的房子是什么样子的?小鸟喜欢吗?

(4)小动物们明白小鸟的家是什么样了吗?它们后来还为小鸟做了什么?

3．教师小结:原来大树才是小鸟的家。

4．教师鼓励幼儿复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

◎讨论交流:动物的家。

1．教师引导幼儿讨论不同动物的家，激发幼儿探索的兴趣。

2．教师向幼儿讲一讲更多动物的家的知识，拓展幼儿的视野，提高幼儿的环境保护意识。(见活动资源)

活动资源

小百科

动物的家

地球上生活着许多动物，每一种动物都有自己的家，当然，它们的家在不同的地方。

猴子、猩猩、梅花鹿的家是在山上的森林里，那里也住着豹、熊等猛兽。鸟儿的家在树枝上;蜜蜂的家在蜂房里;蚂蚁的家在蚂蚁洞里;许多虫子的家在石头背面或石头缝里;蝙蝠的家在山洞里;斑马、狮子、长颈鹿的家在非洲大草原;北极熊的家在冰天雪地的北极;企鹅的家在南极;鱼儿的家在水里;螃蟹的家在河边烂泥或海边沙滩里;寄居蟹的家在“借”来的螺壳里;野兔的家在地洞里，一只野兔通常有2～3个家;由人饲养的马、鸡、兔等，住在人们为它们准备的大小不一的棚或笼子里。

有的动物有“搬家”的习惯。例如，燕子春天飞回来，做窝、生蛋、哺育小燕子，秋天飞走，飞到暖和的地方，那里有它们喜欢吃的小虫子;野牛、斑马爱搬到水草充足的地方去，在它们搬家时，后边会跟着狮、豹等野兽，因为它们是靠吃野牛、斑马等动物为生的。