老师的言行可以影响学生的一生

老师的言行可以影响学生的一生

三班　李建华

我的高中时代是在蔡村中学三班度过的。

这个时候的蔡村高中，因校纪严明、教风严谨，培养人才众多，而名扬恒山脚下。浑河两岸，我就读时发展到了鼎盛时期。蔡村中学虽非名校，也是领导有方、名师荟萃、人才辈出。校长张建功操着浓重的老侉腔给我们讲政治，使我崇拜的五体投地，觉得只有会讲老侉话的人才配当领导、才配讲政治，上至毛主席，下至各级大领导哪个不是老侉呢？！

我所在的三班班主任赵杰老师，大学刚毕业不久，带着几分憨厚与腼腆，甚至 有点羞涩，当时手表属于奢侈品，所以戴手表的人非常少。传说赵杰老师的手表是戴在上臂的，起码我没见过赵杰老师手腕上戴过手表，这一点我也深信不疑。虽说赵杰老师带着几分女儿相，但对我们班同学要求很严格，没用的话一句也不多说，该讲得课一句也不少讲，对我们同学的要求也是如此，包括写作文也要求开门见山、避免用词华而不实、离题太远。在写作方面我深有体会，也没少挨赵杰老师的批评和指导，但他通常在批评后给予指导，逐步养成了少说空话，多办实事的习惯，这一点使我受益终生。

在“以学为主”的同时，我们三班还搞了“兼学别样”。赵杰老师在抓好语文教学的同时，还拿出看家本领——针灸，利用业余时间培养我们许多针灸理论并进行实践，使我们对祖国医学瑰宝中的经络、穴位、针具、针法、治法、法则有了初步的了解。当然了我们班大部分同学也体会到了啥叫“酸、麻、胀”，有的部分同学还体会到了啥叫晕针。我班同学赵福明，毛利生至今说起针灸还在晕针，因为我只领会了“酸、麻、胀”，没体会到晕针，所以我身上留上赵杰老师的针眼也是最多，但也奠定了我喜欢学医的基础。

毕业回乡二年间，无论是任何时候我都是针包不离身，遇到哪个头痛脑热、牙痛腹胀，岔气闪腰之类，基本上能针到病除，到最后还有不少的病人非要我医治不可。

1977年恢复高考，在这之前对于我这个没钱没权，没里没面之人，想继续上学深造简直是异想天开。无论怎样，像我这样的终于可以报名参加高考了，也就是说“蓝天门”开了。等到填报志愿时，四个志愿全都填的医学院校。高考结束了，心也踏实的回到肚子里，照旧带领我的农校学生天天参加“农业学大赛”，大搞农田基本建设，兴修水利等活动，上课只是晚上的事。高考结束几个月了，该接到通知书的都接到了，有的已经开始报到了，我的通知书还是没有音信，渐渐的我也不报希望了，心反而踏实了很多，反正毛主席他老人家说了“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的”。一天收工回家，妈妈一脸微笑，即非年，又非节的，妈妈例外地做了“银裹金”大饼（里面玉米面，外面白面），这在那个年代，平时的生活，绝对是奢侈的了，一日三餐的腌菜盆也改成了炒菜，我就纳闷了，同样是平时的生活，差别怎么这么大呢？一问才知，我的通知书到了，录取学校是：山西省人民医院卫校。

卫校的三年生活，我始终保持艰苦朴素、吃苦耐劳、少说多干的传统，多次被学校评为“劳动模范”、“优秀学生”。1979年被共青团山西省委、山西省教育厅授予“三好学生”。正因如此，1980年毕业时我被分配到山西省人民医院放射科工作。

我在外读书的第二个年头，家里塌了天。我的继父因肝癌去世，断了经济来源。看着母亲瞬间增多的白发，和年仅9岁妹妹无助的眼泪，我觉得作为一个男人是该把这个塌了的天重新顶起来的时候了，于是决定放弃学业接继父大同煤矿工人的班。当时是母亲的坚决反对，同学们的挽留与资助才使我重新鼓起继续学业的信心。此后，供应粮不够吃，就拿出一半的细粮票和女同学换一倍的粗粮票，每吨吃饭先吃粗粮，再吃细粮也很自然，但如果反过来似乎就不怎么顺口了，也许是习惯了吧。曾经有一次，去邮局取款，被小偷给盯上了，结果就是两个月的生活费没有了，硬是白皮面（只买面没调料）拌酱抗下来，至今也没敢和母亲说过，怕她难过。在山西省人民医院工作三年后，我放弃了大城市的安逸生活，果断的调回浑源县中医院，回到母亲和妹妹的身边，过上虽不算富裕，但还算无忧无虑的生活。

来到中医院，正值中医院初建阶段，环境和条件极差，相比之下真是相形见绌。凭着自己的满腔热血和吃苦耐劳的精神，受到三届院领导的重视，才使浑源县中医院放射科形成一定的规模，成为中医院的重点科室，同时在中医正骨，九针治痛方面取得良好的效果，取得的成绩，得到领导、同行、尤其是广大人民群众的认可。1985年我光荣地加入中国共产党。1998年被县卫生局评为“卫生工作先进个人”，中共浑源县委、人民政府授予“先进工作者”，同年9月担任中医院党支部副书记；2003年被中共浑源县委、浑源县人民政府评为浑源县抗击非典先进个人；2005年被浑源县人民政府评为卫生工作先进个人；2010大同市卫生局授予全县行业作风建设先进工作者。

无论何时何地，也不分严寒酷暑、刮风下雨、半夜五更，不管工作有多忙，我都不忘自己是一名医生。在患者面前，我就是医生。我是为人民服务的，用自己的勤奋、知识、技术保护公众身体健康是我一生的职责。

蔡村中学的经历，使我受益一生。

蔡村中学的老师的言行影响我的一生，甚至影响了我的爱人、儿女！