【摘要】：现在我们却给原本就不那么听话的男孩在课堂之上发玩具！与其这样，不如顺应男孩子的天性，给他们一个可以揉捏的较软的玩具，让他们在课堂之上一边揉捏、不断地动，一边听讲。有人质疑这是一种一心两用的做法，很可能导致男孩课堂听课效果的继续下滑。也就是说，“一心两用”对于大多数的男孩来说，或许并不是一项不可企及的任务！
妙招五：给男孩发个玩具
这是一个大胆的尝试，似乎违背了我们的常理。在我们很多人看来，玩具是跟学习截然对立的事物，特别是在课堂之上，如果哪个孩子手里握着一个玩具，那他必然是会被认定为不好好学习的反面典型而受到教师和家长的敌视和责骂。现在我们却给原本就不那么听话的男孩在课堂之上发玩具！
其实，事情并没有想象的那么糟糕。
既然男孩的世界永远是一个动的世界，那么我们要强制男孩安静地坐在座位上集中精力听讲，恐怕永远也只能是一种空想。最后的结果要么是孩子继续上课不专心、捣乱，家长和教师继续头痛、心烦；要么是男孩子被训练得像女孩子一样文静、听话，失去本色。
与其这样，不如顺应男孩子的天性，给他们一个可以揉捏的较软的玩具，让他们在课堂之上一边揉捏、不断地动，一边听讲。
有人质疑这是一种一心两用的做法，很可能导致男孩课堂听课效果的继续下滑。这样的质疑并非没有道理，但是不要忘了我们前面章节中所描述的男孩、女孩的大脑差异，其中一个显著的特征就是男孩大脑的功能区划并不明显，这样的一种构造使得男孩比女孩更能够适应同时完成多项任务。也就是说，“一心两用”对于大多数的男孩来说，或许并不是一项不可企及的任务！目前，国外不少中小学都已经开展了上述尝试，受到了男孩的欢迎，而且效果还颇佳！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
