可不可以让孩子多吹吹“寒风

8．可不可以让孩子多吹吹“寒风 ”

据报道，近日，日本东京一所幼儿园的孩子光着上身在寒风中锻炼身体，而当日东京的气温为4～11摄氏度。

这并非一种即兴式的观摩表演。报道说，这所幼儿园每天都会安排一定时间的户外活动以加强孩子的体魄。进一步了解后，笔者更是惊讶地发现，日本不少中小学竟然规定学生在冬天也必须着短裤短裙上学。

这样的情景不太容易在我们身边出现，即使出现，也不知会否遭到投诉或抗议。当然，笔者不是说我们就非得去效仿人家，而是这中间所折射出的社会心态与价值观念等确实值得我们思考。

教育部门提供的数据表明，我国学生的体质近些年来呈持续下降趋势，这样的新闻在每年高考或中考结束后总是会集中呈现。也许这一方面可以归结为我们重智力轻体力的文化传统，古代戏曲里的秀才书生都是一种文弱弄柳的形象。当日本的小朋友在接受温差考验的时候，我们的孩子则可能更多地在父母的催促甚至监视下学琴学画，或者周旋于奥数习题之中，因为在某些人看来，这样才算得上是正道。

但更大的启示在于，它显然暴露出了我们在教育上的一些价值误区，它不仅仅涉及体质问题，更是意志、毅力、胆识等层面上的问题。恒温环境下的植物总是难以经受得起风雨的袭击，受到过分呵护的孩子同样也是如此。

我们也有着各种各样的磨炼夏令营，但是，这样的夏令营往往成了一项家庭紧急动员令，尽可能为孩子提供全方位服务，使磨炼成了另一种享受。每年开学初，高校门口帮助孩子办理报到手续的父母忙碌的身影，更是堪称具有中国特色的一大奇观。曾有报道称，昆明某高校的一名新生因为不习惯宿舍生活，竟然入学不久后就自动退学回家——这是一个极端的例子，但我们孩子的独立性与生存能力普遍较弱却是不争的事实。

千万别以为孩子集万千宠爱于一身，就一定生活在幸福的云端了。实际上，在爱的名义下，他们的自由生长总是会受到太多管制，受到某些虚妄的道德说教与习俗规范的束缚，生活对他们来说并不是一块可以自由奔走的草原。这样的结果，往往是精神的软化，是勇气、胆识、责任感等品质与能力的流失。