一本绘本换来几十本绘本

图书漂流：一本绘本换来几十本绘本

一个幼儿园里有几百个孩子。倘若每个孩子家里有一本绘本，那么集合起来就有几百本绘本，孩子就有着一个偌大的绘本馆！我们为何不调动一下这个资源，为孩子们搭建一个平台，用自己家里的一本书，去换另外几百本书看呢？这样，既替爸爸妈妈省下了开支，又给了孩子们非常广阔的选择，更重要的是，还满足了幼儿“自己买来的书总是没有别人那儿借来的书好看”的心理。幼儿将自己在家已经不再有兴趣阅读的经典绘本，在家长的指导下，贴上特定的标签，投放到漂流区域，无偿地提供给“拾取”到的幼儿阅读，自己也可以去“拾取”其他小朋友带来的书阅读。在交换现场，孩子们向其他班级的宝宝介绍着自己喜欢的书，也表现出了换书后的喜悦心情。在与其他小朋友交换好书的过程中，孩子们体验到了与别人分享好书的愉悦，同时也了解了换书的目的和学习了相应的礼貌用语，真可谓一举多得。

我们这样来组织

准备

请爸爸妈妈和孩子一起准备好一本自己觉得很好，但是已经有点看腻了的绘本，贴上标签。标签上写上自己的班级、姓名及推荐这本书的理由，可以是家长的话，也可以是孩子的话。提前和孩子一起准备一段好书推荐语。如果有小朋友有问题询问的时候，能够介绍回答。

过程

在规定的“图书漂流日”，孩子们从家里带来喜欢的好书，放到老师布置好的规定的片区。各班孩子轮流到漂流区选择自己喜欢的绘本借回家阅读。每一个“拾取”的孩子一般只能借阅一个晚上，看完后和爸爸妈妈一起，把自己的班级、姓名以及阅读后的感想简短地记录在绘本的最后插入页上，第二天再带回漂流区，让好书继续漂流。这样的记录一来可以让后面“拾取”的孩子分享到彼此的阅读心得和快乐；二来当活动结束，绘本的小主人把自己的绘本带回家时，可以知道自己的绘本到哪几个小朋友家里去漂流过了，大家看了分别有一些什么想法，大家是怎么赞美这本书的，又是怎么感谢小主人的推荐的等，让小主人有一种成功推荐的喜悦，养成看到好书主动愿意跟小伙伴分享的美好情感。正因为是别人的书，所以绘本“拾取”回家后阅读，爸爸妈妈也会提醒我们的孩子：这是向别人借的书，要好好看，不能损坏！这对养成孩子的良好阅读习惯和培养责任意识等，也都有帮助。

延伸

每一次图书漂流活动基本维持一周。活动结束后，我们要对活动有一个隆重的小结，让孩子们说一说：你在漂流现场看了几本书？“拾取”回家又看了几本书？这些书好看吗？你最喜欢哪一本？你看，只要你愿意分享一本自己的书，就能看到那么多本好看的书。原来，分享是一件多么美妙的事情！