【摘要】：应手、质优、物美的游戏材料往往能极大增强幼儿游戏的积极性和主动性，提高游戏活动的质量和幼儿的游戏水平。与此同时，在幼儿对游戏材料的操作过程中，幼儿思维活跃，会萌发各种各样的想法、创意，不断生成许多新课题。游戏材料是幼儿成长过程中的良师益友。
第一节 游戏材料的制作标准
为幼儿准备的各种操作材料
应手、质优、物美的游戏材料往往能极大增强幼儿游戏的积极性和主动性，提高游戏活动的质量和幼儿的游戏水平。与此同时，在幼儿对游戏材料的操作过程中，幼儿思维活跃，会萌发各种各样的想法、创意，不断生成许多新课题。
理想的、具有教育价值的游戏材料的制作标准是：
1.理想的游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性的触发器，是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具，而不是可有可无的消极被动物品，或仅仅是被占有物品；
2.理想的游戏材料承载着健体、益智、规范、启迪等符合游戏规则、教育原则的基本信息，并能通过材料的有效呈现和传达，幼儿能够积极主动、自觉自愿地接受这些信息。
科学活动操作盘
多种类型的游戏材料
3.理想的游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部分，并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结果都能得到检验。
4.理想的游戏材料能够模拟幼儿身边各种生活环境（超市、医院游戏），并能通过游戏以及材料操作感知成人文化（过家家、结婚游戏）。
5.理想的游戏材料所发挥的实际作用与功能是多重的、多变的，而非单一的。
小诊所游戏环境创设及游戏材料投放
游戏材料是幼儿成长过程中的良师益友。特别是由教师制作的系列游戏材料，更具有强烈的亲和性、操作性、适用性和针对性，可以满足不同年龄段幼儿的操作需求和求知欲望，能够有效激发幼儿对游戏活动的兴趣和创造力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度，增强幼儿亲近大自然、珍惜自然资源及保护环境的意识。
为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。
超市游戏环境创设及游戏材料投放
厨房游戏环境创设及游戏材料投放
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