【摘要】：现在的学生缺少的不是爱，而是对爱的感受能力，培养学生对爱的感受力，比爱他们更重要;现在的教师缺少的不是爱，而是对学生爱的能力，培养教师爱的技巧，比爱学生更重要。教师如果既能爱学生，又具备让学生爱自己的能力，那么教师的工作一定会幸福和快乐，教师教书育人的事业也会因此而达到理想的巅峰。只有当学生首先感受到被教师所爱的时候，才能全然地享受被教师所爱的幸福感。教师对学生爱的付出，并不是爱的全部。
182．培养学生对爱的感受力比爱他们更重要
现在的学生缺少的不是爱，而是对爱的感受能力，培养学生对爱的感受力，比爱他们更重要;现在的教师缺少的不是爱，而是对学生爱的能力，培养教师爱的技巧，比爱学生更重要。
［诠释］
爱是需要一种能力的。可能有人会说，爱的能力人人都具备。然而教育中爱的能力，绝非单纯地指爱别人的能力，它不是单向的，而是一种双向互动的爱。教师如果既能爱学生，又具备让学生爱自己的能力，那么教师的工作一定会幸福和快乐，教师教书育人的事业也会因此而达到理想的巅峰。
与爱一样，被爱同样是一种能力，但是我们的教师常常只关注了前者而忽略了后者。只有当学生首先感受到被教师所爱的时候，才能全然地享受被教师所爱的幸福感。我们发现有的学生常常不开心、不快乐，其实这些情绪的来源是他们缺少感受“爱”的能力所造成的。世间处处皆有情，世间处处皆有爱。教师要引导学生敞开心扉，去感受“爱”里面所蕴含的鼓励、支持、理解、宽容、信任、关心、爱护、分享和奉献，然后与之接触、互动甚至碰撞，相互感应，从而获得爱的感受，找到幸福感。
湖北省特级教师叶芳说过:“爱是教育的底色，教师仅仅拥有爱生之心，是远远不够的。教师还要懂得爱的科学，爱的技巧，更要努力提高爱的能力。”教师对学生爱的付出，并不是爱的全部。如果教师付出的爱总撞不开学生的心扉，总消融不了学生心中的堡垒，总激不起学生心海的涟漪，总不能让学生的心田开花结果，那么，就该反思一下我们爱的技巧和能力了。
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