要尊重学生的选择

要尊重学生的选择

余江一小　艾斌

我曾看到过文章《一杯水的启示》。故事讲的是一位才高八斗、学富五车的年轻人不满足自己的学问现状，便自学禅学，可是学后一无所知，便拜师学艺，仍未悟出真谛。在大师偶然倒水，水溢出后，青年顿时大悟。

年轻人“顿时”“大悟”了什么呢?那是因为老和尚的一句话:“茶杯里的水满了就再也装不进其他东西了。”老和尚的话蕴含深意:年轻人头脑中装满了传统的四书五经之类的学问，其他的新东西是装不进的;必须彻底的抛弃原有的、过时的知识，新的知识、理念才能迅速地进入他的头脑中。

是啊，老和尚的话一语道破了玄机，同时也给了我丰富的启示:在新课改的过程中，我们体育教师必须抛弃头脑中传统的、旧的教学理念，才能真正地领悟到新课标的精神．

上周五年级《快速跑》教学中，我一改以往传统的教学理念和教学模式。

五(5)班的课都被安排在其他班级之后。在五年级其他班的《快速跑》教学中，我采用的都是简单的分组比和练相结合的方式进行教学。即:教师在讲解快速跑的动作后，将全班分成四路纵队，每4人一组进行60米快速跑的练习。学生的运动量定为2到3组。练习中学生往往只是完成一组后就不想跑了，表现出的学习状态和效果并不理想。课后，我对这几个班的教学进行总结，发现是由于我的教学手段过于简单、比较传统导致的。为此，我在五(5)班进行教学时，尝试用新的手段，尽量尊重他们各自的选择和情感。在讲授了新课后，马上提出让学生们分组讨论《快速跑》的练习应如何进行?这时，学生像炸开了锅，纷纷发表意见。有的说单一的跑太没劲，我们分组比一比;有的说结合游戏来练习更好玩;有的还说做追逐跑的练习，输了的表演节目等。根据学生提出的要求，我让他们自主结合进行游戏和练习，练习的量也由他们自己安排。这节课学生学得非常开心。

兴趣是最好的老师。只有让学生积极地、快乐地参与到学习中，才能取得较好的教学效果。接下来的《快速跑》巩固练习中，我安排学生统一练习。由于学生的生理和心理存在个体之间的差异，因此我们的教学不应该是满堂灌和满课练，这样的教学是不利于学生的身心健康的。在教学中为了提高他们的学习兴趣，针对学生之间的个体差异，我将全班同学按年龄、性别不同分成4至6组自由组合，进行了一组追逐跑和一组叫号赛跑的游戏，以巩固快速跑的动作要领和要求。同时鼓励他们重在参与，能尽力的都是好样的。让他们在玩中学，在学中玩，大大地提高了学生学习的兴趣和教学的效果。

原来，尊重学生的选择，学生自主了，兴趣来了，课的效果自然就会好起来。