没有天生的坏孩子

1.没有天生的坏孩子

没有天生的好孩子，也没有天生的坏孩子，更没有人愿意当坏孩子。那什么孩子是坏孩子呢？一个爱和父母顶嘴的孩子一定是坏孩子？一个和别人打架的孩子一定是坏孩子？一个偷拿了父母的钱逃学去打游戏机的孩子就一定是坏孩子？“好”与“坏”是指行为习惯上的好与坏，很武断地说孩子“好”与“坏”是不公平的。对于一个喜欢顶嘴辩解的孩子，父母如果能耐心倾听，营造辩论氛围，因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢说敢想的良好习惯，就能让他们在明事理的同时又练口才，从孩子的争辩中，父母还可以了解其发生某种错误行为的背景、条件以及心理动机等，有针对性地进行有成效的教育。喜欢与人打架的孩子，则要告诉他，你如果要想让别人都服你，那不是用武力来解决的，而是要做得比别人更好，让别人从心底里服你。喜欢打游戏的孩子，只要告诉他，可以玩，但偷父母的钱与逃学是不对的，在完成学习任务的时候可以适当玩，钱则要通过自己的努力换来才可以拿来用。因为玩是孩子的天性，应该让孩子学会玩。

那又是谁造就了“坏孩子”？有专家指出，一些学校的不当教育、社会不良风气的影响、家庭的娇宠或暴力是主要根源。这些都会导致孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。现行的教育是一种功利性的“淘汰教育”模式，不鼓励孩子个性的发展，社会没有容纳“坏孩子”的地方。其实所谓的“坏孩子”，智力水平往往很高，却没有人加以正确的引导。另外没完没了地唠叨孩子的不良行为，坏孩子可能就诞生在家长的言语之中。

关于坏孩子的谈论越来越多，好孩子与坏孩子的概念也日渐在人们的潜意识里更加清晰。实际上，好孩子与坏孩子之说是不同的儿童观与教育观所致。譬如一个顽皮儿童，从了解儿童、相信儿童和尊重儿童的观念出发，你会觉得这孩子很正常甚至挺可爱。假若从不了解儿童、不相信儿童和不尊重儿童的观念出发，便会觉得这孩子讨厌，也许就会认为他是坏孩子。

其实，他们不过是淘气而已，怎么是坏孩子呢！然而大部分的“坏孩子”是在被别人否定之后才做一些很反叛的举动让别人更关注他，他需要的是更深层的关怀与爱。为此成年人要深入地了解孩子的心理，要学着换个角度去评价孩子，给孩子善意的评价。也许有些孩子很淘气，面对孩子的淘气，有的父母会觉得孩子太烦，惹人讨厌，相反有的父母却会觉得这是孩子天真的表现，换一个角度看待，告诉他：“你不是坏孩子！”给予宽容甚至赞扬。所以，建议父母经常给孩子善意的评价，不要轻易把孩子划入坏孩子之列。

从某种程度上来说，每个孩子都可以成为好孩子，可能是家长没有很好地了解孩子，孩子“好”的优势没有得到发展。因此，家长和老师如果善于发现、认可孩子身上的优点。就会发现每个孩子都有他自己的长处，即便是那些成年人眼里的坏孩子也会有许多可爱之处，关键在于怎么去发现它。当孩子淘气、说谎、逃学、成绩差时，家长和老师就更要关注他身上的长处。如果不想让孩子变得更坏，就没有理由把他贬得一无是处。利用他的优点去引导他，他也会因此改掉自己身上的一些不良习惯而变成一个好孩子。

孩子不同于成人，有自己的成长规律。孩子如同一张白纸，可塑性很强，缺少自己的判断，环境对他们的成长有很大影响。学校是孩子的课堂，家庭同样是孩子的课堂，是最重要的成长环境，什么样的老师和家长就会培育出什么样的学生，他们是孩子早期成长史的真正书写者。“孩子的教育在他出生前一百年就已经开始”，说的就是成人世界对孩子成长之重要。孩子是在犯错误中长大的，孩子犯错误不可怕，重要的是父母怎么样面对孩子的错误。无论如何父母都要充分相信没有本质上坏的孩子，要宽容孩子的失败，并给予孩子一个迷途知返的机会，让他知道他并不是一个惹人讨厌的坏孩子。

世上本没有坏孩子，有的只是坏的教育、错的成人世界。教育孩子是一门科学。许多人在童年时代受到的创伤，往往是在“恨铁不成钢”的“爱意”下形成的。而许多成功人士，往往也是在童年时代就受到良好的教育，是在鼓励、激励之中成长的。给孩子以恰如其分的鼓励，这是父母、老师以及所有成人的责任。