迫切追求“望子成龙”

4.迫切追求“望子成龙”

望子成龙是中国人的国民性之一。中国人望子成龙、望女成凤情结迫切，以致于到了“拔苗助长”的程度。分析中国人望子成龙情结的主要原因：一是来自于封建社会的宗族观念，光宗耀祖思想及“根文化”的影响；二是官本位意识在自己身上的延续。每个人都盼着自己的子女成龙成凤，在自己身上没有实现的愿望都希望下一代承当起来，这种思想发展到极致，异化为对儿女的畸形欲望。

某贫困山区，一个离异的妇女为了把孩子送进大学校门，不惜把家中所有的东西都卖光了，最后甚至卖身来供孩子在大学的开销。孩子毕业了，知道了此事却不认这个母亲了。这个可怜的母亲因为受不住这样的打击，疯了。

还有无数的事实与活生生的实例，没有必要再写下去了。哪个家长不盼着自己的儿女出人头地，成龙成凤？但毕竟成龙成凤的是少数，不要把那个重重的精神枷锁从小就压在孩子身上。家长最明智的做法是：一方面尽量对孩子教育、引导，给孩子创造一个宽松的发展环境，顺其自然；另一方面根据孩子的兴趣、爱好、特长帮助孩子选择发展的道路。至于孩子将来的成败，不是家长能够控制的事了。

家长们对孩子寄予厚望，“望子成龙”心切，期望子女有比自己更高的学问，更优的待遇，更好的声望。因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准来要求孩子，过早地进行“智力开发”，让孩子念英语、背唐诗，剥夺了孩子幸福快乐的童年。

曾有这样一则新闻：一位父亲出资20万为儿子请家教。这位父亲曾表示，他家经济条件不错，可全家没有一个大学生，可以说，儿子身上肩负着改变“全家人知识成分”的重任。考虑到儿子平时的表现，他决定请一个可以24小时陪儿子读书的家教。这位父亲对儿子未来的家教硬件条件要求很严，他要求应聘者是男生，必须从重点大学毕业，且必须连续两年在孩子所在地陪儿子读书，所有精力都必须用在辅导儿子学习这方面，只有寒暑假可以适当回家。

虽然门槛高、要求严，但男子开出的薪水非常丰厚。他表示，儿子如果考上一类本科，将支付奖金20万元，考上二、三类本科支付10万元，即使儿子没考上大学，也会支付相应的工资。一切日常的生活开销和零花钱，甚至去外地度假等费用他都负担。“我还给儿子在学校附近买了一套房子，请了保姆负责照料他们的饮食起居。只要求家教能帮儿子考上好大学”。这位父亲的行为可以理解，但是，这种24小时全天候陪读的方式，能培养出重点大学的本科生吗？采访中，一些大学老师表示，学习不只是成绩，而是独立学习、独立分析、独立思考的能力。所以，即使这个孩子靠别人“扶持”考上了大学，一旦失去了“拐棍”，他也很难在大学校园中生存。

孩子的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好愿望，反而不能发挥自己的特长，搞得一事无成。

这时，倒不如根据孩子的兴趣爱好，加以适当引导，让孩子自己积极学习。

大部分家长期望子女成龙成凤，这主要是对人生的过分功利性理解。家长往往把人生看成一场名利的争夺战，以占有金钱的多少、权力的大小来衡量人生成功与否。无可否认，名利是人生中的重要内容，也是人生发展的重要动力。但并不能因此就把人生等同于名利本身。其实，除名利外人生仍然包含着许多内容，如无私的亲情、友情、爱情等，如兴趣发展、个性成长等精神生活。人生中非功利性因素对人生的意义，并不是功利性因素所能代替的，而是人生所不可缺少的。在我们身边，有多少功成名就的不幸之人？就人生本身而言，我们追求的是幸福人生，而不是名利人生。对人生而言，只有名利能够带来人生的幸福时，才是有意义的；如果名利不但不能带来幸福，而成为人生幸福的沉重负担时，名利又有什么意义呢？

许多父母认为，希望儿女成龙成凤是为了子女好。真是如此吗？其实不然。什么是龙，什么是凤，并不是子女的选择和意见，往往是父母的意愿。也就是说，过分希望子女成龙成凤的家长，往往要求子女沿着自己为他们设计的人生之路走下去。这就等于把子女看成实现自我理想的一种工具。其实，父母虽然生儿育女，但并不能因此把子女看成自我可以随意支配的财产。生养儿女与买车买房不一样，家长没有所有权。子女在本质上与父母一样，都是独立的个体。虽然他们小，但他们不会因为年龄小而缺乏自我的独立性。为人父母的，可以帮助子女，但不能代替子女，更不能占有子女。子女有其自己的人生之路。

孩子的成长当然离不开家长的引导。重要的是父母对孩子的教育引导要讲究科学、讲究方法，要因人而异、循序渐进，切莫急于求成。不要迫切地要求孩子成长，要根据孩子的实际能力而定，拔苗助长对孩子是没有好处的，只会过早地扼杀了孩子的天性。

要注重引导孩子找准适合自身特点的成才之路，作为父母，切勿将自己的思路和模式强加给孩子。当前，在不少父母心中，“乖孩子—学习好—上大学”是孩子唯一的成长模式。孩子必须按照这一模式发展，当孩子“不听话”时，家长便焦急、怨恨、愤怒，甚至对孩子打骂。事实证明，这种教育方式有悖于人才成长的规律。

培养人的工作不能苛求立竿见影的效果，不能寄望于一朝一夕的教化。有的父母在教育孩子的过程中急于求成，不遂意时，往往打骂相伴，不仅挫伤了孩子学习的积极性，而且使孩子产生了逆反心理。要允许孩子有失败，让孩子在失败中接受教训；要鼓励孩子勇于探索，敢于冒险，让孩子在探索和冒险中培养创新精神；要看到孩子的闪光点，坚定孩子的自信心，让孩子在自信中成长进步。

一心望子成龙，一相情愿地强迫孩子去学这做那，不肯给孩子一点自由的空间，随意束缚孩子的举动，是不能培养出有能力、有魄力的孩子的，只会造成孩子以后不自立、懦弱的性格。

家庭是育人的摇篮，家庭教育好似整个教育事业的重要组成部分，希望每位家长都能正视家教中的误区，切实转变自己落后的家教观念，学习科学的教子方法，真正掌握家教的艺术，全面提高自身的家教水平和家教素养，才能最终避免家教误区。愿家庭教育开出成功之花，结出成功之果！