用爱播撒阳光

用心唤醒真诚 用爱播撒阳光

王　艳

时光匆匆而逝，蓦然回首，自己的从教生活在脑海里不断的浮现。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。讲述着一个个包含我们教师酸甜苦辣的故事。在这十余年里，我要感谢学生，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到做为教师的魅力和工作的快乐！

我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子是健康的。实践也使我深深的认识到，热爱学生是一种巨大的教育力量。它在教育工作中起着重大的作用。冰心说：“爱是教育的基础，是老师教育的根源。”这番话我谨记于心。刚开学不久，新分到我班的一位叫王勇的孩子引起了我的注意。他总是表现出一副桀骜不驯的样子，性格外向，脑瓜很灵，特长众多。纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。特别不服管教，起到的坏作用可想而知。我想，要让全班学生和平共处，除了做好原班学生的工作外，重点还应从他入手，只有转变了他的思想，问题才会迎刃而解。通过了解，我知道了由于父母曾经离异过，他先后读过三所学校，才造就了他现在的样子。于是我决定用老师的爱与集体的温暖来帮助他正常成长。我首先特意为他召开了欢迎会，让他感受到同学们的真诚与热情。然后用无微不至的关爱唤醒了他那倔强的心灵，课堂上只要他举手，我会第一个让他回答；课下经常与他谈心，无论是学习上还是生活中遇到了困难，我与其他同学们都会在第一时间里给予帮助。其次是发挥他的优势增强其集体观念，考虑到王勇年龄大些，经历的多，各方面能力应该比同龄孩子强，我就把管理班级纪律的重任交给了他，来辅助老师开展工作。得到老师的肯定与认可，大大激发了他的责任感，他在管理班级纪律的过程中不知不觉地把自己与班级紧紧的融合在一起。原来班级里的不和谐现象，再也没有出现过。我曾听到他与其他同学说过，我们一定要好好听王老师的话，不能再让老师替我们担心……作为一名教师，爱学生，既是义务，更是责任。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。

“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。让我们带着阳光般的师爱，走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情。用爱让愚昧变成文明，用爱让愁眉化成笑颜，用爱托起明天的太阳，给生命涂上爱的底色。用真诚与爱拨动学生们的心弦，共谱一曲动人乐章！