特殊的称谓

特殊的称谓

周　晶

故事发生在来到新校后的第一个教师节之际，这也是与这群孩子们一起过的第一个节日，每一个人都沉浸在节日的愉悦中，我更是特别的高兴。

因为，就在这一天，我收到了同学们送给的礼物，这些礼物没有华丽的包装，也不是价钱昂贵的礼品，而都是同学们亲手精心制作的书签、贺卡、采摘的野花……每一份礼物虽都很平常，却由衷的表达了学生对老师的祝福、祝愿。我笑了，笑得如此的灿烂，于是，我逐个欣赏着同学们的“作品”：

“祝老师工作顺利，一帆风顺！您的学生陈扬。”

“祝老师越来越年轻！学生刘珊。”

“祝老师节日快乐！”

……

当我正备感欣慰之时，被一个折了又折的纸卡吸引住了，上面没有漂亮的图案，没有精美的设计，却只有歪歪扭扭的几个大字：

“祝老师节目快乐！讨厌的王浩。”

顿时，这“讨厌”的两个大字在这张纸卡上显得是那样的清晰，那样的醒目，这两个字似乎一下子来了分量，我的心也随之沉下来了，之前灿烂的笑容也瞬间不知去向，此时，我不敢抬头，好像王浩正在注视着我，看着我的反应，我的脸红了，热了，烫了，内心也酸楚起来，我真的无语凝咽，眼圈似乎也湿润了……

就是这简单的“讨厌”二字，警醒我不得不把以前的事加以追忆：王浩同学是一个对学习淡漠，考试不及格，自我约束能力差的学生，做事拖拖拉拉，作业本没有几次能够及时交上来，自己座位附近常常垃圾不断，书本经常稀里哗啦满地掉，偶尔还会与同学吵架，每每发生某一件事时，我就会大声的斥责，劈头盖脸的训斥，不会给他一个好脸色，此时，他会灰溜溜的回到自己的座位，其他同学也都投以他异样的目光，似乎在说：“又是你，又惹老师生气了，真烦人。”有时，甚至王浩没做错什么事，我都看着不顺眼，心想：你可消停的吧！可别再给惹事了。所以，表扬、鼓励的话我是一句也不会“赏赐”给他的，很多时候，同学们对他的行为也都大加指责，大家都在用另一只眼看着他的一举一动，对他“严加管教”，制止他的所有行为，就这样，在同学们之间，无论课上的讨论，还是课下的活动，王浩很少能够参与进来，谁也不愿让他成为其中的一分子，这时，只能自己默默的完成自己的事了。

这件事对我触动很大，追忆之中深感一种强大力量敦促着我反思、悔过、觉醒……

这些定性的话，消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，无形中给学生分出了不同的等级，给他的心灵罩上了一层永远抹不掉的阴影，造成这如此强烈的伤害，老师依据的又是什么呢？

人食五谷，孰能无过，更何况一个未成年的孩子呢！作为教师常常会遇到这样那样的问题，如果把握好，处理好，不仅仅是教育的艺术，而且是塑造学生美好心灵的良方。每一位学生都是生动活泼的人，发展的人，有尊严的人，他们的内心也有着丰富的情感，不要让那特殊的称谓成为学生心里永远的疤痕！