我付出我感动

我付出我感动

任鸿玲

我是一名年轻的人民教师，在三尺讲台上扮演着自己的角色，在平凡的岗位上演绎着属于自己的人生。因为年轻，我渴望成长、渴望进步，渴望成功……凭的只是我的一腔热情与执著。尽管工作时间不长，却让我回味无穷。我曾为了学生的调皮而伤心落泪；也曾为了学生一点点的进步而开心不已；曾为了小小挫折而想要放弃；也曾为了学生一点点的进步而激动不已。

记得初为人师，刚当班主任时，我担任的是一年级的班主任工作，班级的卫生、吃饭、学生的做操、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在计划中的事。一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另外还有一大堆记录材料。学生的花名册，成绩单，素质报告书……我忙得不可开交，焦头烂额。由于年轻，教学经验不丰富，鉴于这种情况，学校给了我很大的关心和帮助。年级主任、主任“师傅”轮流给我指导与帮助，传授给我经验，并给予我中肯的评价和热情的鼓励，我为能在这样一个集体里工作而感到幸福，同时为我那群聪明可爱的孩子的进步而感到欣慰。

世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这就是爱！

我班调皮捣蛋、学习成绩不理想的庞光宇同学更是一个不幸的孩子，母亲早逝，父亲外出打工，由年迈的爷爷独自抚养他和年仅3岁的妹妹，受伤的孩子容易早熟，不幸的家庭给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，使他产生了厌学的情绪，从不完成作业；贫穷的生活使他养成了小偷小摸的习惯，一次竟然偷了班里同学的十元钱。面对这样一个缺少母爱的可怜的孩子，我在心底下决心“一定不能放弃”！从此，我主动地接近他，关心他，没完成作业就在我身边做，不会的就问我；当他有错误时，我像母亲一样开导他，教育他，让他辨别是非对错；当他有了点滴进步时，我就当着全班同学的面表扬他，使他建立起自信心；天冷了，告诉他及时加衣裳，天热了多喝些水……渐渐他，他变得开朗起来，开始学习了，爱偷东西的坏习惯也改掉了，并且能和同学融洽相处了，这使他体会到了集体的温暖。看着他活泼开朗的身影，甜美灿烂的笑容，我由衷地感到欣慰！我更坚信：教育孩子如何做人，要比给他知识更重要！我要把微笑和阳光带给每一位学生。

一枚小粘贴在我们眼里也许很不起眼，但对于一年级小学生来说，它充满了相当的诱惑力，粘贴上可爱的喜洋洋，美丽的白雪公主……仿佛在对他们微笑，在和他们交朋友呢！本学期开学，为了鼓励孩子们好好学习，我买了一些小粘贴。我对同学们说：“这些小粘贴，愿意成为大家的好朋友，但他们对朋友的要求是努力学习，追求进步。每一次的努力和进步，都会得到一枚漂亮的小粘贴。”大家看到这些可爱的图案，都憋足了劲，急不可待，在以后的学习中，同学们都积极努力，暗自较劲，比比谁得到更多的小粘贴。为了公平，让每个孩子都不泄气，每次小小的进步都会得到鼓励，比如教本书写比以前工整了，卫生比以前进步了，听写没有错误了，热爱劳动了，帮助同学进步了……只要有小小的进步，证明他们努力了，就可以得到一枚小粘贴，还有同学们的掌声，看到同学们开心的笑脸，在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和鼓励，我越来越体会到：希望得到肯定是每个孩子的天性，一句小小的鼓励就是孩子向上的动力，让同学们树立自信心，尝到被人肯定的滋味，看到希望，才会更加积极，更勇敢的向前！我更加明白，要允许同学之间存在个性差异，要采取多元措施，肯定他们，调动他们的积极性，让他们看到希望，才会勇往直前。

我在用心教诲、培育我的学生，我收获的是希望，是感动。我无愧我心，无悔我的教育事业。