体验幼儿表演游戏

体验幼儿表演游戏

一、体验并分析经典表演游戏“拔萝卜”。

表演游戏“拔萝卜”是根据俄国著名作家阿·托尔斯泰写的童话故事《拔萝卜》改编的。该游戏通俗易懂，通过许多人帮忙拔萝卜终于成功的情节，幼儿明白“人多力量大”的道理，教育意义深刻。人物角色并不复杂，对话简单，角色形象容易表现，适合小班下学期进行。

案例

游戏脚本

［人　物］　老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠。

［开　始］　随着出场音乐（一），老公公出场，肩上扛着锄头。

老公公　［边走边说］秋风吹得我心欢畅，我要看看我种的萝卜长得怎么样！［走动着］哦！这萝卜长得可真大呀！我把它拔出来送回家。［表现出高兴的样子。拔萝卜，唱］拔萝卜，拔萝卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔不动！［停下，擦汗，向房子里面喊］老婆婆，快来帮我拔萝卜！［双手拉着萝卜叶子唱］老婆婆，快快来！嘿呦呦，嘿呦呦，快来帮我拔萝卜！

老婆婆　哎，来了！来了！［随着出场音乐（一）走出来］

老公公　老婆婆　我们一起拔萝卜！［边唱《拔萝卜》边做动作］拔萝卜，拔萝卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔不动！［停下，擦汗，边向房子里面喊］小姑娘，快来帮我们拔萝卜！［边唱《拔萝卜》边做动作］小姑娘，快快来，嘿呦呦，嘿呦呦，快来帮我们拔萝卜！

小姑娘　哎！来了！［随着出场音乐（二），小姑娘蹦着跳着走出来］

老公公　老婆婆　小姑娘　我们一起拔萝卜！［老公公拉着萝卜的叶子，老婆婆拉着老公公，小姑娘拉着老婆婆，他们边唱《拔萝卜》边做动作］拔萝卜，拔萝卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔不动！［停下，擦汗，边向房子里面喊］小黄狗，快来帮我们拔萝卜！［然后他们边唱《拔萝卜》边做动作］小黄狗，快快来，嘿呦呦，嘿呦呦，快来帮我们拔萝卜！

小黄狗　汪！汪！来了！［随着出场音乐（二），小黄狗蹦蹦跶跶走出来拉着小姑娘］

老公公　老婆婆　小姑娘　小黄狗　我们一起拔萝卜！［边唱《拔萝卜》边做动作］拔萝卜，拔萝卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔不动！［停下，擦汗，边向房子里面喊］小花猫，快来帮我们拔萝卜！［然后边唱《拔萝卜》边做拔萝卜动作］小花猫，快快来，嘿呦呦，嘿呦呦，快来帮我们拔萝卜！

小花猫　喵！喵！来了！［随着出场音乐（二），小花猫安安静静走出来，拉着小黄狗］

老公公　老婆婆　小姑娘　小黄狗　小花猫　我们一起拔萝卜！［边唱《拔萝卜》边做动作］拔萝卜，拔萝卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔不动！［停下，擦汗，边向房子里喊］小老鼠，快来帮我们拔萝卜！

小老鼠　吱！吱！来了！［随着出场音乐（二）走出来，拉着小花猫］

老公公　老婆婆　小姑娘　小黄狗　小花猫　小老鼠　［一起说］我们一起拔萝卜！［小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着大萝卜叶子，边唱《拔萝卜》边一起做拔萝卜动作］拔萝卜，拔萝卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔出来！萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！［大家拍手、欢呼、跳跃，拖拉着大萝卜，下场，结束］

游戏音乐

拔萝卜

［出场音乐（一）］

4/4　1＝F

［出场音乐（二）］

4/4　1＝F

［喊老婆婆后唱第二段］

［喊小姑娘后唱第二段］

［喊小黄狗后唱第二段］

［喊小花猫后唱第二段］

［喊小老鼠后唱］

活动案例（小班）

［活动目标］

1.幼儿通过活动前聆听童话故事《拔萝卜》和进行本次活动，知道游戏名称，熟悉游戏情节、人物及对话，熟悉完整游戏。

2.通过教师提出问题，幼儿回答、表演并将游戏分段展示出来，加深幼儿对游戏的理解，激发幼儿参与表演游戏的愿望与兴趣。

3.幼儿通过观看和参与游戏活动，理解游戏内容，并懂得“人多力量大”的道理，体验了参与游戏活动带来的快乐。

［活动准备］

1.知识准备:引导幼儿认识大萝卜，知道萝卜是从地里长出来的，并初步了解萝卜生长的过程——萝卜籽种在土里，浇水、发芽、除草、施肥……萝卜才能长大。

2.向幼儿讲述童话故事《拔萝卜》后提问:“老公公看见自己种的萝卜长得真大呀！他要做什么？”“后来又怎么样呀？”……

3.道具准备:做个大萝卜模样的外衣，里面可以坐下一个人。扮演萝卜者头上戴萝卜叶头饰，手伸进萝卜外衣的“叶子”里去。

［活动过程］

1.提示:“美丽的秋天来到了，地里的庄稼、蔬菜都熟了！——小朋友看！谁来了？”老公公（另一老师扮演）随出场音乐（一）出场，扛着锄头边走边说:“秋风吹我心欢畅，看看我种的萝卜长得怎么样！”走动。“哦！这萝卜长得可真大呀！我要把它拔出来，送回家。”表现出高兴的样子。

2.“小朋友，你们知道后面发生的事情吗？”请一小朋友边讲边表演，教师也要随时给予提示:“老公公叫谁帮忙来了？”“他是怎么叫的？”“老婆婆说了什么？”“他们一起又说了什么？”（我们一起拔萝卜！）“他们是怎么拔的？拔出来没有？”“他们又怎么办了？”“然后又怎么唱的？”（小姑娘快快来……快来帮我们拔萝卜！）引导幼儿一起说:“我们一起拔萝卜！”请三位小朋友把童话故事前面这一段演一遍。

3.教师小结:“刚才小朋友演了第一位拔萝卜的老公公、第二位拔萝卜的老婆婆和第三位来帮忙拔萝卜的小姑娘。小朋友演得很不错！”提示:“小朋友再想一想:第四个、第五个来帮助拔萝卜的是谁呀？”“大家想一想，最后来帮助拔萝卜的又是谁呢？想好了就来告诉大家。”然后请几位小朋友表演一遍。

4.教师请幼儿完整表演一遍后小结（评价语言、语调、动作等）。

5.幼儿最后完整玩一遍表演游戏“拔萝卜”。

6.总结:“小朋友想一想，游戏中都有谁来拔萝卜了？”“游戏告诉我们一个什么道理？想好了，明天告诉老师！”

［游戏总结］

幼儿是在反复聆听、反复观看表演的基础上参与该游戏活动的，所以对游戏并不感到生疏。游戏实践中，幼儿做拔萝卜拔不动发愁的样子时和拔出来高兴的样子时，都做得很真实，表演也很真实。所以说，表演游戏的确是幼儿非常喜欢的游戏形式之一。

（活动设计:黑龙江省政府第一幼儿园　季春虹　秦丽丽）

二、体验并分析经典表演游戏“小羊和狼”（中班）。

案例

游戏脚本

［角　色］　小羊、小猫、小马、小狗、小猴、老狼。

［地　点］　小羊家附近空地（台左侧），有棵大树，小羊家门口。

［开　始］　小猫上场（台左侧）。

小　猫　喵喵喵，我是小花猫，我来找好朋友小羊做游戏，真高兴！喵喵喵！……噢？谁在哭哇？（看见小羊在哭泣，跑过去问）小羊，小羊，你为什么哭哇？

小　羊　老狼说，等会它要来吃我！

小　猫　不要怕！不要怕！等会我来帮助你！（小猫走向大树边，小羊仍在呜呜地哭泣）

小　马　哒哒、哒哒跑得快，我和小羊来跑赛！咦？！谁在哭哇？（看见小羊在哭泣，跑过去问）小羊，小羊，你为什么哭哇？

小　羊　老狼说，等会它要来吃我！

小　马　不要怕！不要怕！等会我来帮助你！（小马走向大树边，小羊仍在呜呜地哭泣）

小　狗　汪汪汪，我是小狗高加索，来找朋友小羊做游戏。哎？！谁在哭哇？（看见小羊在哭泣，跑过去问）小羊，小羊，你为什么哭哇？

小　羊　老狼说，等会它要来吃我！

小　狗　不要怕！不要怕！等会我来帮助你！（小狗走向大树边，和小马、小猫在一起商量什么，小羊仍在呜呜地哭泣）

小　猴　我是小猴黄皮皮，来找小羊做游戏。咦？！是谁在哭哇？（看见小羊在哭泣，急忙跑过去问）小羊，小羊，为什么哭哇？

小　羊　老狼说，等会它要来吃我！

小　猴　不要怕！不要怕！（看见小猫、小马、小狗走过来）等会我们大家都来帮助你！

小　猫　老狼真坏！我们要想个好办法对付它！

小　马　我们人多力量大！不怕它！

（动物伙伴们一起想办法）

小　狗　我想出来了！我高加索藏在小羊家的门后，老狼一进来，我就关上门让它跑不出去！我咬它！

小　猫　我使劲挠它！

小　马　我用前腿踢它！我用后腿踢它！

小　猴　不行！不行！老狼张开它那血盆大口，挥起它那利爪，一定会伤着我们小动物的！

小　狗　对！对！我们还是要想个更好的办法来制服大灰狼！

画外音　小朋友，我们都来想办法帮助小羊吧！

小　猫　我们小动物单独对付不了大灰狼！我想，在小羊房间门口的地上放一个大网，每人拽住大网的边、角（拽一条长纱巾），等老狼一进门，我们就关上门拉起大网（纱巾）蒙住老狼，用棍子（气锤）打老狼！大家看行不行？

小动物们　这办法好！老狼还没来得及反抗就把它网住了！我们都来准备吧！

老　狼　（老狼从小羊家房后悄悄走出来，边走边说）我老狼，睡醒觉，肚子里面咕咕叫；今天晚餐预备好，小羊小羊你哪里跑！

［老狼走到小羊家的门口，偷偷把小羊家的门打开，往里探探头，然后得意地走进去。小猴把门一关，其他小动物一起把网（纱巾）扣在老狼的身上，边拿着棍子（气锤）打老狼，边喊:“打老狼！打老狼！……”老狼“哎呀！哎呀”地叫着趴在地上，没力气了！］

小　猫　　小　猴　（喊着说）我们把老狼送到动物园去吧！

小动物们　对！好！

小　羊　谢谢好朋友们帮助了我！谢谢大家！

（结束）

游戏音乐

小羊的朋友

2/4　1＝D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　马新智　词曲

活动案例（中班）

［活动目标］

1.教师通过提问引起幼儿兴趣，使其能主动参与表演游戏。

2.通过提问和回答，幼儿能将已熟悉的游戏分角色表演出来，加深对游戏的理解，懂得要帮助有困难的人，并体验参与表演游戏的乐趣。

3.幼儿通过观看、参与游戏活动，懂得要战胜困难就要动脑筋、想办法。

［活动准备］

1.活动前引导幼儿反复聆听童话故事《小羊和狼》，提出问题让幼儿回答，让幼儿表演人物对话片段并能主动参与表演游戏中来。

2.创设应有的环境（小羊的家、房前的大树等），提供游戏中各种角色头饰。

3.鼓励幼儿熟悉游戏后为帮助小羊想出更好的法子来。

［活动地点］

小羊家附近空地（台左侧，有棵大树），小羊家门口（台右侧）。

［活动过程］

1.教师提问:“小朋友，当我们遇到为难的事时最想得到什么呀？”（别人的帮助！）“是的！刚才我听到有哭的声音！我们看看发生了什么事情？”（开始）

2.提问:“小朋友听一听，又有谁来了？”

“哒哒、哒哒跑得快！我和小羊来跑赛！”（放录音）

提问:“咦？这是谁呀？”（小马）“小朋友，谁来演小马？”请一幼儿上前面带头饰演小马。

小狗上场，再提问:“听一听！又有谁来了！”（鼓励幼儿自己选角色演。）

3.情节进展到小动物们想办法对付大灰狼，提问:“他们想出了哪些好办法来对付大灰狼？”

4.小动物们打大灰狼的情节，老师扮演大灰狼和幼儿一起表演。结束。

［活动总结］

该游戏主要是教育幼儿要互相关心、互相帮助，尤其要帮助有困难的人，使幼儿懂得遇事不慌张，要沉着、冷静、想办法；人多力量大、智慧多，但必须团结起来。游戏后面让幼儿来想办法，帮助小羊战胜大灰狼，是为幼儿发挥想象力、创造力搭建平台。

（活动设计:黑龙江省政府第一幼儿园　孙莹　郭晶）

三、体验并分析经典表演游戏“三只小猪”。

案例

游戏脚本

［角　色］　猪老大、猪老二、猪小弟、农夫、木匠、建筑工人、狼。

［旁　白］　森林里住着三只可爱的小猪，他们是猪老大、猪老二和猪小弟。有请三只小猪跟大家见面。

（音乐响起。三只小猪从幕后走到幕前，向大家问好）

猪老大　大家好，我是猪老大。

猪老二　大家好，我是猪老二。

猪老三　大家好，我是猪小弟。

猪老大　我们都长大了，要盖一间属于自己的房子了。

猪老二　对！我们准备材料去。出发！

猪小弟　盖房子去喽！

（音乐响起。三只小猪随着音乐的节奏绕场走一圈）

猪老大　我向农夫买了些稻草，我要开始盖房子了哦！［做盖房子的动作，最后将“房子”展示在小朋友的面前（在左边）］我的房子盖好了！我要到里面睡觉去了！（推门钻进房子里）

猪老二　我向木匠买了木板，我要开始盖木房子了！［做盖房子的动作，最后将“房子”展示在小朋友的面前（在右边）］房子盖好喽，我要休息一下了！（推开门，钻进房子里面）

猪小弟　我要造一座坚固的房子，我向建筑工人买了水泥、砖块，我也要盖房子了！［做盖房子的动作，最后将房子展示在小朋友的面前（在中间）］我也要休息一下。（推开门进去）

（这时一只狼出来觅食，做出凶狠又饥饿的样子）

狼　大半天没进食，饿得我迷迷糊糊没精神！（狼走到稻草屋的门前喊）猪老大、猪老大，快开门让我进去！

猪老大　啊！老狼来了！不开门！你是大灰狼！

狼　你不开门，我就把你的房子用力吹倒！

（狼开始“呼哈，呼哈，呼哈！”鼓足力气吹房子。猪老大连忙逃到猪老二的房子里面。狼追到木屋的门前）

狼　猪老二，猪老二，快开门让我进去！

猪老大　猪老二　你是老狼，我们不开门，我们不开门！

狼　你们再不开门，我就把你的木屋给撞倒！

（狼用力撞房子，房子晃动起来。猪老大和猪老二连忙跑到了猪小弟家里。狼晃晃悠悠也跑到了猪小弟的房子门前）

狼　小猪，小猪！快开门让我进去！

猪老大　猪老二　猪小弟　（一起说）你是老狼，我们不开门！我们不开门！

狼　你们再不开门，我就把你们的房子给吹垮！推倒！

（狼开始“呼哈、呼哈”地吹房子了，房子丝毫未动。狼又使劲推房子，房子也稳稳站立）

猪小弟　我的房子是水泥、砖块砌成的，你吹、你推都不倒塌！

狼　我不信！我一定要把房子推倒！

［狼“呼哈、呼哈……”吹房子，使劲推房子，房子还是稳稳地站在那里。狼累得气喘吁吁。这时三只小猪跑出来，用棍子（气锤）打狼。狼痛得哇哇大叫（“痛死我了，痛死我了”），跑走了］

旁　白　从此，三兄弟就住在猪小弟盖的水泥和砖砌的房子里，过着幸福的生活。

（结束）

游戏音乐

三只小猪

2/4　1＝F

活动案例（中班）

［活动目标］

引导幼儿学会用肢体动作、语言等表达故事内容。

［活动准备］

1.情境准备:

在大活动室中间摆放一个砖房子的布景，舞台的左侧摆放一个草房子布景，舞台的右侧摆放一个木房子布景。可以根据地区的条件自主创设。

2.材料准备:

（1）服装。猪老大、老二、猪小弟、农夫、木匠、建筑工人、狼的服装（形象的服装）。

（2）硬泡沫房子、砖、砌砖工具等；

（3）将小录音机放在漂亮的盒子里，作为故事盒；《三只小猪》故事磁带或光盘。

［活动过程］

1.听故事，教师同时演示道具。

2.教师提问，幼儿边回答，边表演。“小朋友，我们听过《一只小黄鸭》和《两只小青蛙》的故事。那今天我们听的故事叫什么呀？……对，《三只小猪》！”

3.结合游戏进度提问或解释:

（1）“三只小猪都长大了，他们要干什么呀？”“他们又是怎样盖房子的？”请幼儿分别讲一讲，学一学。

（2）“后来谁来了？”“老狼是怎么做的？”请一位小朋友来讲一讲，学一学。

（3）“猪老大和猪老二为什么都跑到猪小弟家里去了？”

（4）“最后三只小猪团结一心，把老狼打跑了！”

3.欣赏歌曲《三只小猪》。“小朋友，我们刚才扮演了三只小猪，我们再来学唱三只小猪的歌。”依次欣赏游戏中各个角色。“我们还要边唱边模仿三只小猪的动作。”结束。

（活动设计:黑龙江省政府第一幼儿园　刘洋　杨薇）

四、体验并分析表演游戏“小熊请客”。

案例

游戏脚本（大班）

［角　色］　小熊、小猫、小狗、小猴、狐狸。

［场　景］　小熊的家，台右是门，屋内有一小方桌，四只凳子，偏后处有一灶具。

［道　具］　四只碗、四双筷子，小鱼、肉骨头、桃子、蛋糕，围兜一只、抹布一块，钟，扫帚，小石头数块。

（小熊围着兜儿，手拿抹布上场）

小　熊　今天过生日，心里真高兴，等一会朋友来，我先把地上扫干净，桌子擦干净。（扫地、擦桌子）今天是我的生日，我已经请了好几位朋友来我家做客，请他们吃饭。（看钟）哟，快十一点了，我去把小菜端上来，（入内，端一碗菜放在桌子上）这是一碗小鱼。（入内，又端一碗菜放在桌子上）这是一碗肉骨头。（入内，又端一盘菜放在桌子上）这是一盘桃子。

（小猫带着礼物，从左边上场）

小　猫　喵喵喵，真呀真快活。今天小熊过生日，我们到他家去做客，向他祝贺。又吃又玩又唱歌，真呀真快活。（走近小熊家，轻轻敲门。小熊听见敲门声，从里面走出来）

小　熊　谁呀？

小　猫　我是小猫咪！

小　熊　噢，来了，来了！欢迎你，欢迎你！（边说边开门，请小猫进来，又把门关好。小猫把礼物递给小熊）

小　猫　祝你生日快乐！

小　熊　（接过礼物）谢谢你，谢谢你！我也请你吃东西。（边说边指）这是小鱼！这是肉骨头！这是桃子！随便吃点，别客气。

小　猫　谢谢，谢谢！小小鱼儿我最爱。

小　熊　你就先吃，我去煮点汤！

小　猫　不着急，等会儿一起吃，我帮你一起煮点汤！（一同入内。小狗带着礼物，从左边上场）

小　狗　汪汪汪，真呀真快活，小熊过生日，我们去祝贺，又吃又玩又唱歌，真呀真快活。今天是小熊的生日，我到他家去做客，向他祝贺。（走近小熊家，轻轻敲门。小熊听见敲门声，从里面走出来，小猫跟在后面）

小　熊　谁呀？

小　狗　我是小花狗！

小　熊　噢，来了，来了！欢迎你，欢迎你！（边说边开门，请小花狗进来，把门关好。小狗把礼物递给小熊）

小　狗　祝你生日快乐！

小　熊　（接过礼物）谢谢你，谢谢你！这是我的好朋友，小花猫！（作介绍状）

小　狗　（握小猫的手）小花猫，你好！

小　猫　你好！

小　熊　（对小狗）我也请你吃东西。（边说边指）这是小鱼！这是肉骨头！这是桃子！随便吃点，别客气。

小　狗　谢谢，谢谢！肉骨头我最喜爱！

小　熊　你就先吃，我去煮点汤！

小　狗　不着急，等会儿一起吃，我也帮你一起煮点汤！（一同入内。小猴带着礼物，从左边上场）

小　猴　小熊过生日，我们去祝贺，又吃又玩又唱歌，真呀真快活。今天是小熊的生日，我到他家去做客，向他祝贺。（走近小熊家，轻轻敲门。小熊听见敲门声，从里面走出来，小猫、小狗跟在后面）

小　熊　谁呀？

小　猴　我是小猴！

小　熊　噢，来了，来了！欢迎你，欢迎你！（边说边开门，请小猴进来，又把门关好。小猴把礼物递给小熊）

小　猴　祝你生日快乐！

小　熊　（接过礼物）谢谢你，谢谢你！这是我的好朋友，小花猫！（作介绍状）

小　猫　小猴，你好！

小　熊　这是我的好朋友小花狗！（作介绍状）

小　猴　（握小狗的手）小花狗，你好！

小　狗　小猴，你好！

小　熊　（对小猴）我也请你吃东西。（边说边指）这是小鱼！这是肉骨头！这是桃子！大家请坐，随便吃点，别客气，我再去盛点汤。（入内）

小　猴　谢谢，谢谢！（看着桌上的碗盘）桃子我最喜爱！

（三人坐下，作吃状。狐狸从台左边上场）

狐　狸　我的名字叫狐狸，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃又懒惰。（抬头看太阳）太阳升得高又高，我肚子饿得咕咕叫，要快快想点办法了！唉，听说今天小熊家里请客，有好吃的东西。小熊真坏，也不请我去吃，我就到他家去把好吃的全都吃光！（一步一步向小熊家走去。其时，小熊端了一碗汤从里面走出，端着放到桌子上）

小　熊　这是一碗汤！（刚放下汤碗，听见狐狸的敲门声）谁呀？

狐　狸　我是花狐狸，快开门！

小　熊　（惊恐状）哎呀，原来是这个坏东西来了！（众惊，狐狸把门敲得更响了）

狐　狸　快开门，快开门！快把好吃的东西都拿来！

（众动物凑在一起想办法）

小　熊　我盖房子的时候，还剩下一些石块，我把石块分给你们。等一开门，咱们就一起用石块砸他。

众　　　好的，好的！

（小熊迅速找出石块分给小动物们，然后去开门）

狐　狸　（一进门就大声喊）快把好吃的东西都拿来！

众　　　（一起用石块砸狐狸）给你！给你！给你！

狐　狸　（抱头大叫）哎哟，哎哟，疼死我了！（边叫边逃出门）

众　　　（哈哈大笑，关起门，边唱边跳）狐狸是个大坏蛋，好吃好睡又偷懒。赶走狐狸真高兴，又吃又玩真开心。

（落幕）

游戏音乐

活动案例（大班）

［活动目标］

1.幼儿能将已熟悉的游戏分角色表演出来，加深对游戏的理解，懂得与同伴要友好相处，尊重他人；体验参与表演游戏的乐趣。

2.幼儿通过观看、参与游戏活动，懂得要战胜困难就要动脑筋、想办法，知道集体的力量是很大的。

［活动准备］

1.活动前让幼儿反复聆听童话故事《小熊请客》，提出问题让幼儿回答，让幼儿表演人物对话片段并主动参与表演游戏。

2.创设表演游戏中应有的环境场景，提供相关道具［小熊的家，台右是门，屋内有一小方桌，四只凳子，偏后处有一灶具。道具有四只碗、四双筷子，小鱼、肉骨头、桃子、蛋糕，围兜一只、抹布一块，钟，扫帚，小石头数块（小布口袋内装棉花做成）］及游戏中各种角色头饰。

3.熟悉游戏，鼓励幼儿帮助小熊想出更好的办法战胜狐狸。

［活动过程］

1.教师提示:“小朋友，在你过生日的时候谁来祝贺了？他们都是怎么表示祝贺的？又是怎么说的？今天是小熊的生日，看看小熊的生日是怎么过的！”

2.另一教师扮小熊，围着兜儿，手拿抹布上场，边上场边说:“小朋友们你们好！我是小熊。今天小熊我过生日，心里真高兴。等一会朋友来，我先把地扫干净，桌子擦干净。”以下按脚本表演。

请其他班一名幼儿扮演小猫，边上场边说:“喵喵喵，真呀真快活。小熊今天过生日，我们去祝贺，又吃又玩又唱歌，真呀真快活。我到他家去做客，向他祝贺。”以下按脚本表演。

3.教师与幼儿互动，激发幼儿主动参与表演游戏的兴趣。

提示:“小朋友仔细听，谁又来祝贺小熊的生日了？”

“汪汪汪！我和小熊是好朋友！”（放录音）

提示:“咦？这是谁呀？”（小狗）“小朋友真聪明。”请一位幼儿上前，面戴头饰演小狗。以下按脚本表演。

4.提示:“看一看！又有谁来了！”教师出示小猴头饰。

“小朋友们真聪明。谁愿意演小猴呢？”鼓励幼儿大胆扮演小猴角色，请一幼儿戴上头饰演小猴。以下按脚本表演。

5.按脚本表演赶走狐狸，结束。

（活动设计:哈尔滨市政府机关第一幼儿园　冯丽明）