特别想成为雄鹿的小鹿

特别想成为雄鹿的小鹿

“鸭子要当孔雀”是给女儿编的，“小鹿要当雄鹿”是给儿子的，都是针对成长中的困惑的治疗性故事。

森林里住着小鹿一家。家里有爸爸、妈妈、哥哥，还有小鹿。

这是一只特别要强的小鹿，刚生下来的时候，腿细细的，站都站不稳，一迈腿就要摔倒。妈妈告诉他，多吃奶，多吃草，多锻炼，腿就能长得健壮。小鹿就每天吃妈妈的奶，吃很多很多，长大一些又吃很多的草和水果，每天都很勤奋地跑来跑去，果然，他的腿慢慢长得很健壮，跑起来飞快。

孩子会很喜欢这样回忆他小时候成长的经历。

小鹿的哥哥比他大，个头高高的，非常雄健，头上长着两只长长的、漂亮的鹿角。雄鹿不仅长得英姿飒爽，而且孔武有力，走到哪里都引来一片赞叹。

小鹿特别羡慕他的哥哥，特别想成为哥哥那样的雄鹿。但他自己没长那样的角，脑袋上是光秃秃的，只有两只耳朵。他想啊想啊，想到了一个办法。

很多孩子都羡慕比自己年长有本事的大孩子，渴望像他们那样，甚至因此而盼望快些长大。

小鹿去向树公公要树枝，又向马叔叔要马鬃。树公公给了小鹿两段有丫杈的树枝，马叔叔也给了小鹿几条马鬃。

这只小鹿很有创意，很会想办法。

小鹿高高兴兴地拿着东西回家，用马鬃把树枝绑在了头上。“哈！这就是我的鹿角，我现在就像雄鹿一样了！”

小鹿精神抖擞地去找他的雄鹿哥哥挑战。他说：“你看！我也有鹿角，也可以打架！”小鹿以前见过雄鹿们打架，是把头撞在一起，用鹿角互相顶的。所以他也把头向雄鹿哥哥撞去，可是树枝却一下就被哥哥的大角撞断，掉下来了。小鹿的脑袋被哥哥的鹿角撞得生疼，疼了好多天才好。

小男孩在一起打打闹闹，是成长过程自然而然的部分。在这里，打架是一件正常的事情。

小鹿看到树枝不行，就继续去找可以当鹿角的东西。他有了新的发现：水牛也长着犄角。

小鹿就向水牛要了牛角，还是拿马鬃绑到自己头上：“你看，我又有角了，尖尖的，弯弯的，肯定很厉害！”

小鹿雄赳赳地又去挑战他的雄鹿哥哥。他们俩又打了一架，那水牛角虽然厉害，但是因为是拴在小鹿脑袋上的，不结实，跟哥哥的角撞上，叉在一起，没顶两下，就又掉了。小鹿的脑袋再次被撞得疼了好几天。

小鹿很有勇气和自信，小鹿哥哥也平静接受弟弟的挑战，没有鄙视或者嘲弄他。

小鹿发现哥哥的角会脱落，旧的角掉下来，新的角长出来。每脱落一次，新角都比旧角长得更大，枝杈更多。

小鹿把哥哥脱落的旧角拣起来，绑在自己脑袋上。唔，这次比前两次都更好看，因为是真正的鹿角呀！小鹿晃晃悠悠地顶着跟自己身体不成比例的鹿角，很得意地到处走来走去，遇见朋友就低下头要跟人家比试比试。

没多久，小鹿发现平时跟他一起玩儿的朋友都不找他玩儿了，因为他的那副鹿角把还没有长出鹿角的朋友都戳疼了。他去找比他大的长出鹿角的鹿去玩儿，但是这些鹿并不想跟他一起玩儿，因为他太小了。

重复的情节在强调一个道理：借来的、拣来的、不属于自身的“本事”，毫无用处。它与自我的联结十分脆弱，不攻自破，而且会带来伤害。

小鹿再次挑战哥哥，两只鹿角撞在一起，叉上。可惜因为小鹿的鹿角是绑在脑袋上的，哥哥轻而易举地把它挑掉了。

这一次，小鹿的头疼得厉害，他就去找妈妈，说：“我的头特别疼，跟哥哥打架撞的。”妈妈就给他揉了揉。

凡是忽视并逾越自然规律的成长，都要付出代价。

过了几天，头里边不疼了，可是外边还在疼，又疼又痒，很奇怪的感觉。他又去找妈妈。妈妈摸了摸，看了看：“哦，你要长角了。你的角会慢慢长出来，再等几天吧。”

妈妈的角色在于辅助孩子成长，不用讲道理，孩子通过亲身体验会领悟的。

小鹿耐心等了一些日子，头上果然长出了角。“哦，现在，我真的变成雄鹿了！”虽然那个角还不大，甚至是软的，也没有哥哥的漂亮，但那是真正的鹿角，以后会慢慢长大的。