怎样艺术地批评

怎样艺术地批评

以上的批评方法常常会损害孩子的自尊心，造成反效果。正如赞赏孩子是一种艺术一样，批评孩子也可以很艺术，以下是一些较为合理的批评技巧，希望能有助于家长朋友更好地管教自己的孩子。

1压低声音讲话

一边是大声哭闹的孩子，一边是以尖厉声音训斥孩子的母亲，每遇到这种情景，就让人联想起下面的一项研究。

美国康奈尔大学的语言研究小组与美国海军共同合作，试图从心理学角度证明《圣经》中“温和的问答可消除愤怒”这句话的真实性。这项研究最初的目的，是想调查发布命令时最合适的声音高度。他们使用电话和船上的传声筒，用各种高度的声音进行提问，结果显示，发问人的声调越高，答话人的声调就越高，否则就相反。类似的，耶鲁大学的心理学家霍布兰特所进行的研究也表明，温和的讲课方式比辩论式、演说式的讲课方式更能提高学生的理解程度。

这些研究给教育者一定的启示。即面对大声哭闹的孩子，若母亲也提高声音去责备，孩子的哭声只能越发尖锐。甚至可以说，母亲的高声调才是孩子大声哭闹的原因。事实上，母子间的这种争执会越来越严重，一直持续到有一方精疲力竭为止。相信大家都见过这种情形。

由此可归纳出结论，即与平时说话相比，批评孩子时更应该压低声音。低沉的声音与高亢的情绪成对比，可令人感到理性。换句话说，压低声音讲话，不仅给对方以理智的感觉，事实上也能使自己变得理智。这样，我们才能不受感情的支配，才能冷静地观察对方，引导哭叫的孩子回到理性的世界。

2心平气和地批评

一位小学四年级的学生，每天放学回家后就打游戏机，他妈妈看见后就会骂他一顿，结果这孩子还是照样回家之后先玩游戏，因为他放学比他妈妈下班早。后来妈妈觉得总这样训斥他，也不是解决问题的好办法，就主动和孩子谈心，并主动承认过去批评他有时态度不好，同时又帮他分析玩游戏的害处。母子俩通过谈心有了共识，孩子当场表示，以后要克服回家先玩游戏的习惯。最终，孩子改掉了这个习惯，学习成绩明显提高了。

批评孩子时，要心平气和，态度和蔼，这样孩子就会更容易接受。如果粗声粗气、瞪眼睛拍桌子，气氛紧张，孩子往往会为应付批评，为了避免挨骂挨打，而撒谎为自己的错误辩护，这样就很难收到好的效果。

3利用外人来批评孩子

有时父母100次的责备，不如别人的一句话有效。有的母亲说：“我家的孩子太调皮，不能带到别人家里去。”的确，把孩子带到亲戚家或熟人家去，有的孩子举止不礼貌，会令母亲不好意思，很难为情。因为孩子知道父母在别人家不会过分批评自己，并且，主人会在母亲责备孩子时说：“行啦，孩子嘛，何必对他太严厉。”孩子抓住了大人的这种心理，反而会闹得更加起劲。

在这种情况下，大人与其自己批评，不如试着问主人：“你家能允许孩子这样淘气吗？”虽然不会有许多人说“不允许”，但这时对方的态度也会令孩子懂得自己这样做是不受欢迎的。而且以“做客是不能这样淘气的”这种规矩来要求孩子，反而能很容易地进行礼节教育。

如果能很好地利用孩子不得不听别人的话的心理，带其到别人家拜访时，可积极灵活地利用别人家作为让孩子学习理解的场所。当然在这种情况下，需要事先与主人协调好。例如，让对方家的主人按照自己家的规矩要求孩子，这样会获得更好的效果。

4要责罚有度

不要孩子每做错一件事都要责罚他。如果是这样的话，孩子一天大概会被责罚上百次。吹毛求疵对父母和孩子都是不好的，可能会滋长孩子的对立情绪，以致形成逆反性格。因而，父母要懂得可以不挑剔的时候就不要挑剔。

父母要了解孩子在不同的年龄时，会有些什么样的行为。了解以后，就不会对孩子的某些举动过于忧虑或生气了。惩罚一定要合情合理，假如孩子偷了小朋友的玩具，教导孩子把东西还回去并且向小朋友道歉；假如孩子在家中乱丢东西，那么，整理东西的工作就要让孩子来做；要是孩子耍脾气，又踢、又叫、又闹，就要让他一个人呆在房间里直到恢复平静为止。

责罚孩子的时候不要过于严厉，责罚一定不要变成虐待或是伤害，责罚的时间也不宜太长，更不要用嘲笑辱骂的方式来责罚孩子，嘲笑辱骂的字眼儿会长久地烙在孩子的心中，使孩子变得孤僻、易怒、彷徨和多疑。

不良性格的形成是一个从量变到质变的过程，因此，在孩子有不良行为发生时，就要及时制止批评，也只有及时合理的批评才能达到教育孩子的目的。