第1节 这样鼓励最有效
当您认同了鼓励的积极作用之后，我们就要好好研究一下，究竟怎样的鼓励最有效。概括起来就是，鼓励必须因孩子的不同个性特点而有所改变，对不同年龄段的孩子，要采取不同侧重点的表扬方式。
妈妈的困惑
说到不懂得鼓励，小雯的妈妈可是觉得很冤枉。从小到大，小雯的妈妈没少夸奖小雯，“今天小雯真乖！”“我们家的小雯又听话又可爱！是妈妈的小心肝！”“你今天表现得真不错！”……这些话，妈妈从小雯还听不懂的时候就开始讲，可小雯还是胆小怕事，而且，不管她做什么事，只要是妈妈希望她做的，就一定要听到妈妈夸奖的话语才愿意去做。
小雯妈妈的夸奖是否有用，首先取决于这样的夸奖宝宝能否真正理解。父母们必须明白，许多年幼的孩子心智还很幼稚，因此，对于童年期的孩子来说，鼓励的次数不仅要增多，更为重要的是要告诉他们受鼓励的原因和具体的行为。假如当你发现孩子在某些事情上表现得很不错时，你不能只是说“嗯，这件事你表现得不错”、“太棒了”，而是要具体地告诉他：“听说你今天帮助小朋友盛饭了，不错，妈妈喜欢乐于助人的宝宝！”“今天妈妈看见你在运动会上的表现了，你一直努力地往前冲，妈妈真为你骄傲！你那个时候真帅！”这种清楚而具体的鼓励方式，才能使孩子懂得什么是良好的行为、什么行为是父母所期望的、什么又是不好的行为。
同时，低年级的孩子通常缺乏很清晰的是非观念，他们会一再重复曾经挨骂或被夸赞的事情，而且他们都认为自己是对的，是好孩子。所以，对于孩子的良好行为，父母必须及时给予表扬，而且不断重复强化，使孩子产生“这样做才是好孩子”的意识，进而强化这样的行为。
还有一点需要注意的是，胆小的孩子往往都比较敏感，因此，父母的态度如有不诚恳或带有命令式口吻，孩子不仅不易接受，甚至易产生反感心理。在赞赏这种性格的孩子时，父母必须格外注意自己说话的语气和脸部的表情。若是父母的表情温柔关心，语气也极为诚恳而富于建设性，孩子不但容易被感动，而且较乐意接受父母的表扬。只有这样，你的赞赏才能真正发挥功效。
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