我什么都做不好

第2节　我什么都做不好

在面对批评的时候，我们总是对自己说，这世界上没有十全十美的人。这其中理所当然地也应该包括——这世界没有十全十美的孩子。

在我们对自己无比宽容的同时，却给了孩子太多的标准和要求，使他们不得已时时处处囿于责备和埋怨之中。长期如此，孩子们难得的自信心就会被我们一点点地消磨干净，他们在做每一件事之前总要先对自己说“我不行”、“我做不到”，孩子的自尊感被剥夺了，每天生活在抑郁和绝望之中，又怎么会快乐呢。

要帮助孩子克服自卑的心理定势，让他们懂得自我肯定，我们就要首先看到他们的优点。适当降低对宝宝的要求，不要过分的完美主义。学习的过程本来就是犯错的过程，如果你的宝宝穿衣服少穿了袜子、拖地板没有拖干净、或者端饭打了碗，你应该肯定的是他积极劳动的态度而不是挑剔他的不完美，给予宝宝由衷的赞赏，表扬他们助人的行为动机，忽视结果的好坏，这样的鼓励反而会让宝宝越做越好。

但需要注意的是，缺乏自信的孩子往往比较敏感，如果你的态度忽然在某天来了一百八十度的大转弯，从苛责挑刺变为一味地表扬鼓励，也容易让宝宝感到被可怜、受伤害，让他们变得更加自卑。你的赞赏应该是诚恳的，并且要让宝宝感受到这种诚恳，一丝应付、客套的虚伪感都不能有。找出宝宝做得好的地方表扬，或者表扬他行为的动机都是比较好的切入点。当然，强调孩子本身在行为过程中的满足和快乐，也会让宝宝不断学会自我肯定和鼓励，该做的事情，我们快乐地去做，这本身就是成功，也是对自己最好的肯定。

妈妈的困惑

小美的妈妈干活麻利，总是把家里收拾的井井有条，每一个到来的客人都羡慕她家的干净整洁。可是，小美却一点也没继承妈妈的优点。她吃饭的时候总是把桌子弄得乱七八糟，饭和菜到处都是；吃糖的糖纸总是被她剥得四分五裂；卫生间、厨房、卧室到处都是她的玩具，怪不得她总是找不到想要的东西……妈妈每天跟在小美的后面唠叨，但她一点也没变，最后干脆什么都不干了。妈妈虽然也想让她自己的事情自己做，但与其让她做得乱七八糟，还不如自己代劳省心些……

正处于探索期的小美，就这样被妈妈扼杀了做事的权利。科学家进行科学实验还会经历不知多少次的失败呢，何况才开始学习适应这个世界的孩子。这个阶段的孩子，他们心中对自己的评价往往是脆弱的、不确定的，因此需要得到外界不断的积极强化。教会孩子对自己有信心，培养他们勇于尝试的精神，比你的完美主义要重要得多。