宽容更是一种美德

宽容更是一种美德

世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

——雨果

孩子的生活是多姿多彩的。他们会有很多伙伴，每天在一起学习、生活、做游戏。可是，他们也会碰到一些不顺心的事，比如和小伙伴相处的时候会因一些小事争得面红耳赤，好朋友之间闹别扭成为陌生人。有的孩子把不顺心的事闷在心里不肯说，变得怪癖而孤独；有的孩子控制不住情绪，恼羞成怒与伙伴大打出手，险些酿成悲剧。要让孩子避免这些事情的发生，就需要让孩子有一个广阔的胸襟。只有学会宽厚谦让，才能让孩子有健康的心理，与伙伴相处融洽。

宽厚谦让历来是我国的传统美德，是设身处地为别人着想的表现。

解放军战士连续几天几夜坚守阵地，因条件限制，没有办法喝到水，尽管每一位战士都口渴难忍，但是面对通讯员从路上捡来的一个红苹果，战士们都纷纷谦让，让给最需要的人。从班长到话务员到负伤的小兰，苹果转了一圈，又回到班长的手中。在班长的命令下，每位战士只吃了一小口，大半个苹果又回到班长手中，班长的眼里闪着晶莹的泪花，因为他深深地被战士们高尚的品德感动了。

孔融让梨的故事大家一定很熟悉，四岁的孔融吃梨的时候上让哥哥，下让弟弟，成为人们的美谈。学会谦让，遇事能把方便和好处让给别人是我们所提倡的美德，古代年幼的孔融都能做到懂礼谦让，现代的孩子就更应做到了。

宽厚不仅仅等于礼让，还要在与人交往时讲信用、积极关心别人、勇于承认错误。与同学发生不快和矛盾时，应教育孩子通过换位思考来冷静处理。同学之间难免会有摩擦，只要不是原则性的问题，大可不必轻易动怒。如同学不小心撕坏了自己的本子，或是将墨水撒在了自己的衣服上，都应对同学宽容，换位想一想，如果自己出现这样的事情，那又该怎么办呢？设身处地为别人着想，宽容了别人也就宽容了自己。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，不要抓住人家的错误不放，而应做到得理饶人，让别人有台阶下。课间，周蕾发现自己的作业本掉到了地上，本上还有一个脚印，心里很生气。她想到李娟曾经从桌旁跑过，就去问李娟：“是不是你干的？”李娟一听就生气地喊起来：“你调查了吗？你别冤枉好人，谁证明是我干的？”后来，周蕾知道自己错怪了李娟，就主动向李娟道歉。此后，两个人还成了很要好的朋友。如果周蕾小肚鸡肠，不承认错误，或是李娟心胸狭窄，记恨周蕾，那么很可能两人以后就不会再说话或是没完没了地互相攻击，最后谁心里也不痛快。

19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎，当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏，怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢？李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴前，当灯一灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴旋律征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了这位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新人深表钦佩。

正是李斯特胸怀大度、宽厚待人的品格让肖邦脱颖而出。试想如果李斯特因害怕肖邦的才华超过自己而嫉妒贤才，压制肖邦的话，那么今天我们就无法听到著名的《幻想曲》了。

让你的孩子从小就有一个宽阔的胸怀吧，品德宽厚的人才更容易成就非凡的事业。