达尔文的想象力

4.5　培养孩子的想象力

达尔文（1809～1882），英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的研究和采集。1859年出版了《物种起源》这一划时代的著作，在生物科学上完成了一次革命。

达尔文从小就爱幻想，他热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。他的父母十分重视和爱护儿子的好奇心和想象力，总是千方百计地支持孩子的兴趣和爱好，鼓励他去努力探索，这为达尔文能写出《物种起源》这一巨著打下了坚实的基础。

有一次小达尔文和妈妈到花园里给小树培土。妈妈说：“泥土是个宝，小树有了泥土才能成长。别小看这泥土，是它长出了青草，喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃；是它长出了小麦和棉花，我们才有饭吃，才有衣穿。泥土太宝贵了。”听到这些话，小达尔文疑惑地问：“妈妈，那泥土能不能长出小狗来？”“不能呀！”妈妈笑着说，“小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长出来的。”达尔文又问：“我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，对吗？”“对呀！所有的人都是他妈妈生的。”妈妈和蔼地回答他。“那最早的妈妈又是谁生的？”达尔文接着问。“是上帝！”妈妈说。“那上帝是谁生的呢？”小达尔文打破沙锅问到底。妈妈答不上来了。她对达尔文说：“孩子，世界上有好多事情对我们来说是个谜，你像小树一样快快长大吧，这些谜等待你们去解呢！”

达尔文七八岁时，在同学中的人缘很不好，因为同学们认为他经常“说谎”。比如，他捡到了一块奇形怪状的石头，就会煞有介事地对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们哄堂大笑，可是他却并不在意，继续对身边的东西发表类似的另类看法。还有一次，他向同学们保证说，他能够用一种“秘密液体”，制成各式各样颜色的西洋樱草和报春花。但是，他从来就没有做过这样的试验。久而久之，老师也觉得他很爱“说谎”，把他的问题反映到了达尔文的父亲那里。父亲听了，却不认为达尔文是在撒谎，而是在想象。

有一次，达尔文在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐看，并一本正经地说：“这是一枚古罗马硬币。”姐姐接过来一看，发现这分明是一枚十分普通的十八世纪的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。对达尔文“说谎”，姐姐很是恼火，便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他一下，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了以后，并没有在意，他把儿女叫过来说：“这怎么能算是撒谎呢？这正说明了他有丰富的想象力。说不定有一天他会把这种想象力用到事业上去呢！” 达尔文的父亲还把花园里的一间小棚子交给达尔文和他的哥哥，让他们自由地做化学试验，以便使孩子们的智力得到更好的发展。达尔文十岁时，父亲还让他跟着老师和同学到威尔士海岸去渡过三周的假期。达尔文在那里大开眼界，观察和采集了大量海生动物的标本，由此激发了他采集动植物标本的爱好和兴趣。

没有好奇心，没有想象力，就没有今天的“进化论”。而达尔文的父母最成功之处就在于特别注意爱护儿子的想象力和好奇心。

《M·S·斯特娜的自然教育》(M　S.Shiterna’Educational Law)一书写于1914年。美国教育专家斯特娜夫人在其著作中强调了想象的重要性。她写道：我们之所以这么幸福，很多时候都是因为我们有想象，不会想象的人根本无法获得真正的幸福。

那些了无生趣的人什么都只讲事实，在他们的世界里没有想象，因此，在他们的生活里绝对不会有圣诞老人和美丽的仙女。她们认为那些充满想象力的传说、故事，对孩子没有一丁点好处。但是，我告诉你，他们犯了一个极大的错误。孩子们之所以会对世界充满好奇，对未来充满憧憬，很大程度上与这些奇妙的故事紧密相关。

就算是成人的生活，没有想象也会变得毫无生趣，何况孩子！如果孩子在小时候想象力得不到发展，非但不能成为诗人、小说家、雕刻家、画家，无法成为富有艺术素养的人，而且也不能成为建筑家、科学家、律师、数学家。因为发明家发明机械，学者发现真理，建筑学家设计建筑，都离不开想象。套用拿破仑的一句话：想象支配着这个世界！

所以，我要告诉大家：对孩子来说，想象力远比坐拥百万家产更为重要。因为，这些将会引领他通向财富之路。我们家绝对不排斥仙女，我常给女儿讲故事，就这样，孩子形成了一种观念——大自然是仙女们居住的、可爱的世界。自然地，她从小就爱大自然。发展孩子想象力的一个非常有效的办法，就是进行表演游戏——表演神仙和仙女的故事。

斯特娜夫人告诫人们：有些家长不了解孩子的想象，当孩子用木片、纸盒，建筑宫殿、城市的时候，他们以保持室内干净整洁为由，禁止孩子的想象游戏，结果无情地摧毁了孩子的精神家园。这种做法，不仅剥夺了孩子的幸福和游戏的欢乐，而且有碍于孩子以后创造力的发展。因为，同样是观察天空的星星，懂得神话的孩子的感觉与不懂得神话的孩子的感觉是完全不一样的。

不仅仅是斯特娜夫人，几乎所有的幼儿教育专家和儿童心理学研究者都会向家长传递一个观点——大胆想象是人类飞向前方的翅膀！

在对幼儿的教育上，很多家长都采用“现实主义”的方法，总是告诉孩子“你说的哪些不可能发生”，“正确的答案应该是……”，不给孩子假想、创造的空间。在他们的眼中，孩子总是“无中生有”。殊不知，正是这样的家长，让孩子的创造力“有中生无”。一个原本充满智慧的头脑，会因为不当的教育变得刻板而缺乏创意。

“好奇是知识的萌芽”。当你的孩子头一次向你提出稀奇古怪的问题时，一定要认真对待，这正是他们走上成材之路的开始。想象力在人认识世界和改造世界的过程中起着重要作用，如果没有想象，人就不可能有创造发明，不可能有任何预见。科学家爱因斯坦认为，想象力比知识更重要。想象，极大地丰富了孩子的精神世界，为孩子开发着创造的源泉。你的孩子学会了想象，你的孩子具备了丰富的想象力，他就容易做出新奇的创造。孩子的生活中充满着想象。他们把几个小凳子并排放起来，就把它想象成一列远道而来的火车；他们抱着洋娃娃，会想象自己是医生，在给小娃娃认真地治病。孩子的这些千奇百怪的想象是在成长过程中、在家长的教育影响下发展起来的。作为父母要注意培养孩子的想象力，充实孩子的感性形象和理性知识。不妨经常给孩子讲一些优美的童话、古老的神话和传说或者科学幻想故事。让孩子接触各种事物，熟悉各种形象，也要让孩子积累更多的知识。