简短清晰发指令

第七节　简短清晰发指令

简短清晰地发出指令很重要，为什么这么说呢?原因很简单。一句话，你重复一遍，再重复一遍，孩子潜意识里就会不集中注意力，因为没有集中注意力来听的必要，反正你会再唆好几遍。而且，里唆本身就会使人分散注意力，因为有效的信息太少。听了半天你还没有讲到要紧的地方，注意力难免分散。

莉莉妈喜欢唠叨，一件小事常常会唠叨起来没完。莉莉妈的这个习惯却苦了莉莉。学校里老师讲课只讲一遍，可是莉莉已经习惯了妈妈一件事情的反复重复，现在只听一遍，莉莉根本记不住老师讲课的重点。而越是记不住就越无法集中注意力听课，这样没过多久，莉莉就成了班级的落后生。事实上，莉莉的无法专注与妈妈的过分叮咛有很大的关系，要想培养孩子专注的注意力，平时给予孩子简短清晰的指令是很有必要的。

所以，平时家长对孩子说话的时候要注意几点。第一，对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，但是老师可不会在课堂上为照顾一个人的坏毛病而重复一遍又一遍。这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。因此，父母对孩子交代事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。

第二，家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子判断能力有限，他往往并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。比如，家长教孩子观察树苗的生长，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，方方面面很多，要从哪里去观察?从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体的某物。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些。

第三，家长指导孩子学习或从事其他活动时，应该给孩子清晰的语气指令，以激发其集中注意力。

第四，给孩子发出指令时，要确定孩子是在注意听你的话。说话时一定要跟孩子有目光的接触，必要的话，轻轻地把孩子的脸转向你，以保证你发出指令时他在看、在听。在发出指令之前尽量减少能分心的事情。这是父母们常做不好的，他们常常试图在开着电视、音响或玩电子游戏时给出指令。当屋子里还有其他更有趣的事情时，不要指望孩子会去注意父母在说什么。在发出指令之前，你自己或是让孩子去把这些让人分心的东西关掉。让孩子重复你的指令。不必每次都这么做，但你如果不能确定孩子听到或理解了你的指令时，可以重复指令。另外，对注意力不集中的孩子，让他们重复指令的内容，以明确孩子已经理解了，以增加他们完成任务的可能性。