帮孩子插上想象的翅膀

帮孩子插上想象的翅膀

没有想象力，孩子的成长与发展就会陷入僵化的境地。所以，家长要为孩子提供丰富的想象空间，让他插上想象的翅膀自由地飞翔。

人类的幸福有一半以上来自想象力，不会想象的人很难拥有真正的幸福。贝鲁泰斯曾经说过:“想象是人生的肉，若没有想象，人生只不过是一堆骸骨。”

如果一个人在幼年的时候，想象力得不到发展，那么他非但不能成为诗人、小说家、画家，而且也难以成为出色的法官、建筑师、科学家。尽管有人认为后者用不着想象，但事实是:想象对于任何人都是必要的。

妈妈正在厨房准备午餐，她听到自己的儿子在后院蹦蹦跳跳，弄出很大的动静，便大声问他:“你在干什么?”

孩子兴奋地回答:“我要跳到月亮上去呢。”

妈妈并没有给儿子泼冷水，不是用“小孩子不要胡说”“赶快进来洗干净手准备吃饭”之类的话打击孩子的异想天开，而是说:“好呀，但是，可别忘记回来吃午饭喔!”

这个孩子后来成为第一个登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。

想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的事例证实，凡是创造力、想象力丰富的孩子，大都有强烈的责任感和好奇心，有学习研究的热情，也表现出顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和较高的智力。伟大的爱因斯坦说得好:“想象力比知识更重要!”

孩子在学习的过程中，有时会产生带有创新意识的“力作”，而这些“力作”，往往不被老师、家长看好，常常是简单的一句“没道理”就把孩子绝妙的想象力否定了。其实，每个孩子都有丰富的想象力。依葫芦画瓢，只会让孩子放弃自己的思维和想象。相反，放开固有的模式，孩子们就能够创造出多彩的世界。

芹芹是个5岁的孩子，当妈妈让她自由画画时，琴琴画了一棵奇怪的苹果树，苹果结在树根上，埋在地底下。

妈妈看到了，说:“芹芹你画错了，苹果应该挂在树枝上。”

她忽闪着大眼睛说:“马铃薯、花生、红薯，它们的果子也是长在根上的，这样就不怕刮大风了。”

妈妈说:“真正的苹果是长在树上的啊，你这么画没有道理啊!”

芹芹歪着头反问:“那是你们的苹果树，这是我的苹果树。”

妈妈无可奈何，只好向她摊开两只手:“唉，我怎么说你才明白，苹果只应该生长在树枝上。”

过了几天，芹芹妈妈的一位画家朋友看到了芹芹的画，赞不绝口，说芹芹的画表现了丰富的想象力，敢于创新，于是就推荐芹芹去参加比赛。后来，这幅画在全省儿童绘画比赛中获了奖。

想象，是孩子的天性，他们好模仿，常做出些让大人意想不到的事情。幻想是孩子创造性的萌芽。家长如果简单粗暴地阻止孩子，无疑会伤害到他的积极性。那么，如何做到既保护孩子的想象力，又处理好由此而引发的问题呢?

一、对孩子不要限制规定太多，要给孩子留下一点发挥的空间。

要培养孩子的想象力，就要为他们创设宽松开放的环境。对于孩子，父母不必拘泥于表面的“像不像”与“合理与否”，而是要积极鼓励他们去自由地想象，大胆地表现，让他们在想象中得到创造的快乐。如果条条框框太多，孩子就只能墨守陈规，呆气死板，不会有创新和想象。

二、重视和支持孩子的游戏。每个孩子都喜欢玩游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。家长还可以和孩子一起参与各种富于幻想的游戏。玩游戏的时候，就是孩子想象最活跃的时候，他们完全忘记了自己，而沉浸在游戏世界里。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好。

三、讲一些孩子喜欢的故事。孩子在听故事时，想象力特别活跃。家长给孩子讲一些能引发幻想的优秀童话和故事，并鼓励孩子增添人物和情节，由此创造出一个更为引人入胜的幻想世界。另外，如过家家、扮演警察捉强盗等等游戏，也是非常好的活动。

四、培养孩子绘画、音乐方面的素质。绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼脑手密切配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成和人一样富有喜怒哀乐的情感，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。

五、鼓励孩子大胆想象。孩子常把一根小棒当作调羹喂娃娃，常把一个小盒子“嘟嘟嘟”当作小推车，常梦想自己在月亮上荡秋千，常在树上画满雪糕……她们的想象充满了幻想，丰富而大胆。所以，无论孩子的想象有多离奇，成人一定要保护孩子想象的欲望，鼓励孩子大胆想象。如，你看这圆形像什么?还能变成什么?

六、家长要对孩子的想象从内容到方式作合理、科学的引导。家长要帮助孩子了解幻想的世界与现实生活有着巨大区别。一旦发现孩子的想象过于荒诞不经，应帮助分析其不合理性，从而引导孩子步入一个更为健康的幻想世界。要制止孩子借想象而撒谎，教育孩子不能过度沉湎于幻想而想入非非等等。

无论孩子说什么做什么，都包含着他自己对生活和人生的丰富的想象，这样的想象是最弥足珍贵的。家长要用一颗平和宽容的心对待孩子，为孩子提供丰富的想象空间，让他插上想象的翅膀自由地飞翔。