中小学校文化力的评价

第六节　中小学校文化力的评价

我们知道，力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点。力的大小，要从力的三要素(大小、方向、作用点)去分析衡量。学校文化力的评价，我们认为，也可从其要素入手，按照一定的指标体系，对学校文化力各要素进行价值分析和判断。与学校文化评价不同，学校文化力的评价不仅要着眼学校文化元素本身，而且要眼着文化力各要素方向的一致性、发展的协调性、做功的有效性，更要考量文化元素在相关的运行机制和生态环境下所产生的整体影响和效能。我们把文化力构成要素:价值取向、载体特色、生态关系、运行机制、综合效能作为基本指标，并进一步细化为15项二级指标，对具体操作内容和权重方向进行了初步说明，具体见下表。

学校文化力的评价指标

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