新课程对教师上课的要求

二、新课程对教师上课的要求

课堂教学是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求，认真上好每一节课。讲究课堂教学的“艺术”，提高课堂教学效益。教师讲课要有魄力、有魅力，突出重点，分散难点，使每堂课做到“小、核、密、活、会”五个方面。“小”指教学内容和开口要小，一个个问题讲清楚，抓教学效果的落实;“核”指每节课的核心问题要明确撬开学生的兴趣触点，让学生人人参与，在教师指导下解决问题;“密”指一堂课教学内容要有一定容量，要有一定密度;“活”是指教法灵活，让学生能举一反三，灵活运用;“会”指学生能懂会用，会考试。教师上课必须要做到精讲，突出学法指导，要做到60%～70%以上的学生当堂完成学习任务，科学拟定单元测试题，认真剖析测试结果，及时进行有针对性的补救，努力做到课课清。具体要求如下:

1.教学目标明确

要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节应清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神，又切合学生实际。

2.教学内容正确

讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

3.渗透德育教育

要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书又育人。

4.科学合理地选择教学方法

注意启发学生思维，注意讲练结合，不采用“满堂灌”，授新课时间一般掌握在20～25分钟之内，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生互动、生生互动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识，积极实施自主、合作、探究的学习方式。

5.教学手段现代化

充分发挥各种现代化教学设施的作用，提高课堂的教学容量，帮助学生解决教学难点问题，突出教学重点和调动学生视、听等各种感官，发挥动画的形象生动的教学手段的作用，增强教学的针对性。应注意避免降低教学要求，降低思维难度，忽视学生的学习差异，反客为主等倾向。同时多媒体的使用要恰当，它起的是辅助作用。

6.掌握教学基本功

(1)正确使用普通话，较高要求为抑扬顿挫、声情并茂，有感染力。

(2)教学语言，一般要求是准确、简练，进一步要求是生动形象，富有逻辑性。

(3)板书，包含板书书写与板书设计。书写的要求是规范而流利，设计的要求是反映出教学的主要内容，并体现出各知识之间的内在联系。

(4)驾驭课堂的能力，包含很多的内容，如组织教学的方法，有效调控课堂和课堂应变能力等，基本要求是沉着镇定，机动灵活，善于调动学生学习的积极性。

(5)现代化教学手段的运用，要求能合理充分地利用和熟练地使用。