静宁新店初中入团仪式

风物长宜放眼量——为《静宁新店地方教育史略》作序

辛卯兔年初夏，我赴家乡静宁调研。期间，浩然同志专程拿着他刚写就的《静宁新店地方教育史略》，请我为其作序。史书典籍，大到三皇五帝，小到县域史志，见到的不少，也拜读了一些，但写一个乡村历史，尤其一位普通教育工作者以其亲身经历，而写的乡村教育发展史略，实在是不多见。生活的一点一滴，汇聚成历史的长河。这长河的波澜壮阔抑或蜿蜒曲折，需要有心人去关注，去整理记载。我与浩然同乡，他一直立足中小学，舌耕笔耘，桃李满园，乡里称道。我为有浩然这样一位立志从事教育、用心记录乡村教育史的同乡而感到骄傲和敬佩。爱屋及乌，由此对眼前的书稿产生了浓厚的兴趣。翻卷细读，家乡那山、那水、那人跃然纸上，新店乡群策群力、发展教育的轨迹也是那样的清晰可触。

纵览《静宁新店地方教育史略》，作者以新店中心小学的发展为经，以新店乡的经济社会发展为纬，突出主线，经纬互织，记人、写景、叙事结合，真实地再现了新店乡村重教育才和经济社会全面发展的经络。作者匠心独具，把新店中心小学的始建、变革、发展分为六个阶段，应运二史合一的写作技巧，把国家政治、经济、社会、文化变革发展的大背景和相应阶段中小学教育教学状况巧妙结合起来，既展现了新中国成立特别是改革开放以来社会发展的波澜壮阔，又聚焦了西部乡村经济、人文的发展变化，避免了单一写史的呆板、单调与乏味，使《史略》更具趣味性和可读性。作者以细腻的笔触，以写景抒情的笔调，书写新店川源远流长的人文地理和醇厚朴实的风土民情，山水相融，人物相依，尤其对生于斯长于斯的每一位读者，仿佛使人深感到那人有自己的影子，那山有自己的存在，那景也为自己而写。

国以才立、政以才治、业以才兴。作者不惜笔墨，不仅完整地再现了乡村教育领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家长苦供，而且概括了经历“四苦”而带来的“甜”。这“甜”表现为新店桃李芬芳，展现在书中就是单列出的“新店人物谱”一栏。令人骄傲的是，他们从新店中心小学走出来，成为国内外名牌高校毕业生、硕士研究生、博士研究生、留学生，成为栋梁之才。他们或致力于国家经济政治建设，或出国留洋参与国际经济竞争，其中优秀代表有五六十名，还有可望成才的高校在读生四十几人。这“甜”表现在新店人功成名就后反哺乡村，惠及乡梓，助推乡村建设的成果。作者还重点描写了在新店乡籍仁人志士的关心下，鞍子山峡公路建成通车从此天堑变通途，极大的方便了静通两县人民的交通生活，有力的促进两县人流、物流、商流和信息流的发展；静宁县源润万吨果蔬保鲜公司和通渭县甘肃祥润牧业公司建成开业，从此静通两县交界处的新店老百姓有了惠农为民企业，有了致富的希望，有了奔小康的美好明天。新店可谓人杰地灵、群英荟萃、物阜民丰、兴旺发达矣。

静宁，一片古老而文明的热土。昔日，这里因伏羲“始画八卦”和女娲“炼石补天”而肇启了光辉灿烂的华夏文明；今天，这里又因创造“静宁教育现象”，诞生“高考神话”而铸就了辉煌的教育品牌，有着全国教育先进县的美誉。新店就镶嵌在静宁这片快速发展的热土中。十年树木，百年树人，风物长宜放眼量。当今世界的发展，人才是基础，谁拥有了人才，谁就把握赢得发展的先机。衷心祝愿家乡一如既往，坚持教育立县，强化基础教育，尊师重教，为创造静宁美好的明天打下坚实而富有希望的基础。

以史为鉴，方知兴替，是为序。