句子形式根据表达需要的变换

第一节　句子形式根据表达需要的变换

一、知识要点

（一）陈述句与反问句互换

陈述句是用来告诉别人一件事，一般句尾用句号。反问句表面用疑问的形式，答案就藏在问句里。反问句能加强语气,比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。陈述句改成反问句时，一定要加上“难道”“怎么”“怎能”“岂”等反问词，句尾还要加上“吗”“呢”等语气词，把句号改成问号。反之，反问句改成陈述句时，要去掉反问词和语气词，问号改句号。

（二）“把”字句和“被”字句互换

一件事情里既有动作的施行者（主动），又有动作的接受者（被动），说的时候，可以用主动的句式，也可以用被动的句式。“把”字句用在主动句中，把动作的接受者提到表示动词谓语的前面，即：主语＋“把”＋动作对象（宾语）＋动作（谓语）。“被”字句用在被动句中，把动作的接受者放在句子的前面，利用“被”字将动作的施行者置后，即：动作对象（宾语）＋“被”＋主语＋动作（谓语）。“把”字句和“被”字句的互换，关键是互换主语和宾语的位置，同时互换“把”和“被”字。

（三）引述句与转述句互换

引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。引述句和转述句的互换：句中的人称代词要改变，如“我”改成“他”；改标点符号，删除引号，将冒号改逗号；根据句子内容，有的应当改动句子中的个别文字。

（四）肯定句与否定句互换

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。否定句中有两个否定词，称双重否定句。肯定的意思可以用双重否定的句式来表达，“否定+否定=肯定”。肯定句式和双重否定句式虽表示的意思差不多，但在语意上有轻重强弱之分。一般来说，同一个意思用双重否定句式来表达，语意要强些。将肯定句变成否定句或“双重否定句”关键是在理解句子的意思之后加上否定词。

（五）扩句和缩句

扩句就是在句子主要成分的前后添上恰当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更明确、生动。缩句则是把原句中的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意更简洁。

（六）变换词序

通过变换词序来变化句子。变化词序有两种情况：调换词序，意思不变；调换词序，意思改变。

二、考题精析

【例题】把下列的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。

（1）母亲对我的嘱咐，难道不正是祖国母亲对我的期望吗？

（2）走在前面的，是我们的王老师。

【答案】（1）母亲对我的嘱咐，正是祖国母亲对我的期望。（2）走在前面的，难道不是我们的王老师吗？

【答题点拨】把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，都要在相应的地方进行删改，调换词语和标点。第（2）小题“走在前面的，是我们的王老师。”这个句子是陈述句，改成反问句时，在“是”字前面要加上反问词“难道”以及否定词“不”，句末要加上语气词“吗”，将句号改成问号。原句变成了“走在前面的，难道不是我们的王老师吗？”反过来，第（1）小题把反问句改成陈述句，要把“难道”“不”“吗”删去，句末的问号改成句号。注意，原句中有“不”等否定词，在改写时，应先去掉。

【例题】用下面的词语组成一个通顺的句子，再分别改写成“把”字句和“被”字句。

海风 东倒西歪 梧桐树 吹得

（1）陈述句：

（2）“把”字句：

（3）“被”字句：

【答案】（1）海风吹得梧桐树东倒西歪。（2）海风把梧桐树吹得东倒西歪。（3）梧桐树被海风吹得东倒西歪。

【答题点拨】这道题隐含了两种知识能力的检测。第（1）小题是 “乱词组句”，关键要从这些词语中找出事情的施动者——“海风”，再找出事情的受动者——“梧桐树”，施动者是主语，受动者是宾语。改写“把”字句和“被”字句，有时会使意思表达更突出、更准确，例如题（2），将“梧桐树”提到了“吹得”的前面，再加上“把”，就突出强调了动作的施动者“海风”。如果将“梧桐树”提到句首，再加上“被”字，又突出了受动者“梧桐树”。

【例题】按要求改写句子。

（1）妈妈对玲玲说：“等你期末考试结束后，我带你去上海参观世博会。”（改为间接转述）

（2）小林扭头对王丽说，他星期六去王丽家做客。（改为直接引述）

【答案】（1）妈妈对玲玲说，等玲玲期末考试结束后，她带玲玲去上海参观世博会。（2）小林扭头对王丽说：“我星期六去你家做客。”

【答题点拨】这是考查引述句与转述句的互换。要正确解答此类试题，必须弄清楚互换双方的特点。直接引述改为间接转述时注意以下几点：1.改变句中的有关代词，题（1）中的“你”具体指的是“玲玲”，转述时变为具体的人“玲玲”，“我”指的是“妈妈”，转述时变为“她”； 2.“说”字后面的冒号改为逗号，删去双引号。间接转述改为直接转述时与上述方法相反。引述句与转述句互换时，根据句子的内容，如果要相应改动句子中个别文字，一定不能改变句子的原意。

【例题】按要求改写句子，意思不变。

（1）他不是个坏学生。

改为肯定句：

（2）书店里的书很多。

改为否定句：

（3）今天的会议你一定要出席。

改为双重否定句：

【答案】（1）他是个好学生。（2）书店里的书不少。（3）今天的会议你不能不出席。（今天的会议你非出席不可。）

【答题点拨】此题主要检测肯定句、否定句知识的掌握情况。将肯定句改为否定句时，首先要在句中恰当位置加入“不、没有、否”等否定词，然后将否定词后的词语改为它的反义词，有时还需要增删个别字，但必须要保证原句的意思不能改变。将否定句改为肯定句与上述方法刚好相反。将肯定句改为双重否定句时，只需在恰当位置加入“不可能不，没有……不，非……不可”等双重否定词。加入词语后，还要检查句子是否通畅。可作必要的改动，但句义不能改变。

【例题】扩充或缩写句子。

（1）小明读书。

扩充为：

（2）金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。

缩写为：

【答案】（1）我的朋友小明在阅览室聚精会神地读书。（2）太阳升起。

【答题点拨】第（1）题考查扩句，我们可以把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。前面部分是“小明”，先补充“小明”是谁，与我是什么关系，这样可扩充为“我的朋友小明”。后面部分可扩充“在什么地方”“怎样读书”，即“在阅览室聚精会神地读书”。第（2）题考查缩句，首先要反复认真地读句子，抓住句子的主要意思——可以这样思考：谁或什么做什么或怎么样？这个句子是什么怎么样？然后把这个主要意思写下来，就是“太阳升起。”缩句要注意以下三点：一是看句中是否还有表示修饰或限制的词，如果有，应将其删去；二是看句子结构是否完整；三是看是否改变了原句的意思。

【例题】调换句子的词序，不改变句子原意。

（1）小鸟在枝头上歌唱。

（2）多美丽呀，七色的彩虹！

【答案】（1）枝头上，小鸟在歌唱。（2）七色的彩虹多美丽呀！

【答题点拨】此类试题完成有一定的难度。为了使句子通顺、完整，必要时得添加或删去一些字词和标点。第（1）题的方位词可调在句首，后面要加上逗号。第（2）题要将原来强调的“多美丽呀”放到句尾，逗号去掉。