多元智能的阳光城

多元智能的阳光城

如何推进素质教育？温岭教育局以建设素质教育实践基地为目标，给素质教育安了一个家。素质教育实践基地以提高学生综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以“实践主导，注重创新，拓宽认知，提高能力”为目标，培养学生“自理、自立、自信、自强”意识，促进学生全面发展。经过3年精心规划和重点建设，在前期投入3000多万元后，于2008年10月30日正式开放，在试运行一年的时间内就已经接待了市内外中小学生和社会团队7万多人次，收到了较好的教育效益和社会效益。它是学生多元智能发展的狂想曲，是一座多元智能的阳光城。

素质教育实践基地位于温岭市松门镇，它依山傍海、宽广幽静，生态环境优越，人文资源和自然资源十分丰富。依托本身和周边环境资源，实践基地在课程、管理、发展和创新上取得了不错的成绩。

实践基地自2004年开始规划以来，根据建设规划提出了“坚持‘适度前瞻、量力而行、规划到位、分步建设’”的原则，充分利用现有的资源，结合基础教育课程改革的实际，完善基础设施建设，丰富素质教育内容，能综合进行劳动和生产技术知识教育、科普和技术创新教育、生活和生存教育、国防军事教育、环保教育、法制教育等。

在课程建设方面，占地面积近80亩的拓展运动区，设立了47项高空项目、水上项目和地面项目，设备设施和项目居华东地区一流；在学习生活区拥有3栋教学楼共51个专用教室，生活用房和教学用房有20，000平方米。在51个专用教室中，根据学校实际和课程设置的需要，先后开设了制作造型、科普制作、电子制作、益智娱乐等40多门课程，在此基础上根据学校特色创建的需要，辟出专门区域开设市人防教育基地、市司法教育基地和市科普教育基地等，展厅区则设置了根雕艺术展厅、传统农家具展厅和正在筹建的学生艺术品展厅等。认知实践区到目前为止已经开发了垂钓塘、协趣苑、篝火广场、百果园、休闲长廊、果蔬种植园和养殖园等项目；加上占地18亩的放飞休闲区，基地的功能已初步完善。

在活动项目建设方面，科学合理、实用高效地开展基地基础工程建设、改造，加强内部设施配备，完善活动项目。一期投入2000万，完成了植种认知区、学农劳作区、养殖垂钓区、农家生活区、拓展训练区、学工实践区、多功能展示区等区块的建设。其次，认真实施“以人为本、服务教育”的办学理念，不断完善教育服务设施，让学生在基地的一切活动中获得全面、健康、主动的发展，有切实可行的师生安全保障措施，使基地成为求知强能的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园。

在制度建设方面，基地在组织机构、教职工培养、职责任务等方面都落实到位，为基地的发展打下坚实的基础。根据基地运行的特点，认真制订了一系列行之有效的规章制度和应急预案。其目标是：制度完善，管理严格规范，岗位要求明确，工作检查标准详尽，做到工作有计划，活动有方案，年末有总结；并且在整个拓展过程中有专人负责讲解、接待、辅导、安全、救治、卫生、医疗、住宿、餐饮、交通等服务。

基地设立了办公室（接待和宣传）、后勤部（设施维护和餐饮住宿）、教学部（拓展活动设计和项目编排）、德育部（指导和保障）；成立了基地科研中心，基地遵照科学性原则，做到职责分工明确，措施落实到位，事后检查反馈，逐步改善提高。

实施专业人员素质培训，提高业务水平和服务水平。目前基地拥有国家级户外运动领队2人，国家级户外拓展培训师4人，另外加上23位专兼职教练和30位后勤服务人员，每年我们都会安排一定数量的人员去外地学习培训，同时也邀请专家来校讲课。学校内部加强师德教育和岗位职责教育。一专多能是基地对全体教师的具体要求，经过近一年来的运转，员工们的业务水平进步很快，基地全体员工正以创建省一流基地为目标，在内部管理上逐步走向规范化。

基地所有员工始终如一将安全保障放在各项工作的首位。设有专职的校医和生活指导，每一次活动之前，都进行安全教育和规范操作教育，整个校园白天封闭管理，晚上有专人值班巡逻。所有户外活动均经过精心设计与实验，基地使用国际认证专业装备器材，任何高空项目均有安全绑带和保护绳加以保护，并由富有经验的教练跟踪，严格依照安全程序指导、监控活动的全过程。

无论是外出游玩的期许和兴奋，还是在水上项目中的精湛技艺；无论是创意陶吧的肆意挥洒，还是独在异乡的集体生活；无论是丰富项目中的挑战自我，还是自主参与中的不断探索，都使孩子们在强烈的乐趣感召下，充分调动了学习的积极性，全面启迪了心智，不断完善了自我认知世界和改造世界的能力。孩子们在集体中找到了自我，在自我发展中服务于集体。他们既享受了集体活动的无穷乐趣，又在自主、自立中明确了学习的目的和意义，在生活自理中充分认识了自己的成功或不足，进行自主地探求、创造，迅速进入到享受学习的佳境。素质教育实践基地充满着时代的气息，承载着素质教育的使命，应答着国家未来的呼唤！