培养观察力

二、培养观察力

(一)学会观察好处多

观察力是形成智力的重要因素之一，是指大脑对事物的观察能力。

观察力是能迅速、准确、全面抓住反映事物典型特征和重要细节的能力。而眼睛是心灵的窗户，是我们接受外界信息的主要器官之一，也是观察的生理基础。经研究证明，人的大脑所获得的信息，绝大部分是通过视觉、听觉输入到大脑的。观察能力是我们成功地完成学习任务的重要保证。

(二)眼耳并用

据专家估计，在我们知觉到的东西中，有85％是通过视觉获得的，11％是通过听觉获得的，仅有4％是通过味觉、嗅觉和触觉获得的。很显然，训练观察力，主要是训练耳目，提高视听能力。只要我们的眼睛明亮起来，耳朵灵敏起来，眼观六路，耳听八方，观察力就会得到提升。

盲人摸象的例子大家应该都听说过吧？摸到象腿的人说大象像一根柱子，摸到象耳的人说大象像一把扇子……他们丧失了视觉，只能靠触觉，就闹了这么个笑话。

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柯南道尔的故事

英国作家柯南道尔笔下的大侦探福尔摩斯眼力过人，他说：“观察力是我的第二天性。”他一眼就看出了给他送信的、远在街道对面的邮差是个“退伍的海军陆战队的军官”，经过询问，证明了他的观察和判断是正确的。福尔摩斯具有这种非凡的观察能力，是他长期办案和自觉训练的结果。

其实，生活中观察无处不在，只要我们用心观察，一定能有一些意外的收获。如果你这样来描述四季：春天，百花齐放，鸟语花香；夏日，白天烈日炎炎，夜里蛙鸣阵阵；秋天，落叶纷飞，大雁南飞；冬季，白雪皑皑，动物冬眠……这就说明你对季节变化进行了观察，并得出了准确的结论。生活中需要观察的事物无处不在，做生活中的有心人，你就会有意外的收获。

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牛顿的故事

著名物理学家牛顿看到成熟的苹果从树上落下，从而发现了万有引力。试想，如果牛顿也跟大家一样，对这种现象习以为常，恐怕万有引力至今仍不为人所知。我国唐朝著名诗人李白，一生写出了许多脍炙人口的诗作，这些都是在他走遍中国，游历山川，经过仔细观察和感悟之后才作出的。

(三)学会观察

1.学会观察有技巧

观察是指有目的、有计划、较持久的知觉，是知觉的高级形态。有的同学写作文时空洞无物、无话可写或套话连篇，就是缺少观察。他们不善于观察大自然和生活，所以才会无话可写。因此，培养观察能力十分重要。

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测测你的观察能力

回答下面的问题，这些对你来说都是很熟悉的问题，不要作弊，否则将影响此次测验的准确性。

(1)你最好的朋友的眼睛是什么颜色的？

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(2)你们数学老师是习惯把书拿在手上还是夹在胳膊下面？

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(3)你最好的朋友家的茶杯是什么颜色的？

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(4)你爸爸的机动车牌照的号码是多少？

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(5)你家院子里有几棵树？

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(6)你妈妈戴结婚戒指吗？

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(7)你经常用的铅笔是什么牌子的？

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(8)你们学校的正门是朝什么方位开的？

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(9)你家冰箱有几个抽屉？

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(10)你家客厅的墙上挂有多少幅画？

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(11)你的语文课本是哪家出版社出版的？

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(12)你的鞋底的设计式样是什么？

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(13)你经常喝的牛奶是什么牌子的？

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(14)你常穿的衣服的商标上写有什么？

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(15)你这学期的英语老师的头发是直的还是卷的？

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评分规则：做完之后，可以请家长帮助核对答案，计算答对的题目总数。

测试报告：答对的题在10道以上，任何东西也别想从你身边溜走——你是一个超级观察家；答对5～10道题，你的观察能力相当好；答对的题少于5个，你的观察能力需要训练。

2.观察要有目的

观察时有目的、有计划是观察效果的首要保证。观察的目的性、计划性也是重要的观察品质，是观察力训练的基本内容。没有目的的观察会显得很盲目，缺少观察的作文则是空洞的、无味的。

3.任务法

未经过观察训练的人在观察时，往往注意力不集中，东看看，西瞧瞧，容易受不相干事物的干扰，忘记了观察的目的。比如，低年级的学生上课很容易走神就是这个道理。因此，在观察能力训练的初期，应适当地给自己提一些要求，下达一定的任务，确立一定的观察目的，使观察有计划地进行。

任务法是比较常用和易行的方法，它有利于观察计划的顺利实现。比如，老师要求我们写小猫。那我们就有了一个明确的目标。然后将任务分解成若干个小目标，如猫有什么特征？猫的生活环境怎么样？等等。最后按观察计划分阶段去完成。

4.学会并坚持写观察日记

观察日记的内容十分广泛，观察的对象可以是人，可以是动物、植物、景物，也可以是事情发展过程。观察日记可以是写一时观察到的有趣的事物，也可以写一天甚至几天观察到的事物。写观察日记要真实地再现生活，要写好观察日记就要养成良好的观察习惯。

首先，我们要有一双善于发现的眼睛。我们身边的事物总是在不断地变化，例如：雨后的桃花含苞待放，秋天的落叶翩翩起舞……每一个细小的变化你如果都能把它记录下来，你的日记就会很生动。

其次，我们要有一个善于思考的脑袋。周围世界的某一场景虽然是广阔天地的一隅，但此物与彼物，甲现象与乙现象的变化，以及因与果的相互关系都可以引起我们的思考，这样我们才能更真切地反映生活。

还有，我们应该扩大写作范围，一些生活中的细微变化都可能有某些特殊的意义。如蚂蚁搬家预示着天可能要下雨了。

总之，要写好观察日记，就是要做到以观察为基础，以生活为内容，用我们的眼、脑、手一步步去认识世界，体验世界，描绘世界。

(四)观察力训练示例——列项画钩法

列项画钩法是任务法的进一步深化，具有更强的操作性。

在明确观察任务和目的后，可以给自己列出一个围绕观察任务的项目表，恰似上街购物前的购物提示，它能够使训练者有计划、有目的地观察相关内容。

列项画钩法在每一次观察结束后，作出较完整、较全面的观察记录，实际上是养成观察记载习惯的良好开端，有利于观察知识的积累和观察自觉性的形成。

下面列出一个简单的观察项目表(见表7-1)，供大家参考。

表7-1　观察项目表