跟孩子一起打仗

跟孩子一起打仗——点评欣赏比写更重要

活动作文的最大魅力在于多是亲子活动，可促进家长与孩子的沟通，带来家庭乐趣，带来宽松的教育氛围，带来丰富的写作素材。同时也可以让家长和孩子共同成长，相互学习，相互提高。

记得那一晚，我看到自己女儿学习了一天，精神有些疲倦，我想到自己童年时的打仗游戏，心生一计，说：“咱们在家里打仗。反正现在家里就两个人，咱们敌我双方交战，都可以用各自的任何武器和招数、动作，看最后谁赢。”那晚我们玩得很开心，一场比赛过后的几天，我和女儿利用空闲时间用不同的方式地把这次活动记录了下来。我女儿写的《快乐父女俩》选取了“跟爸爸打工、跟爸爸比赛、跟爸爸打仗”三个情节。其中“跟爸爸打仗”这个环节是这样写的：

星期四晚上，妈妈不在家，爸爸见我学习累了，就提议说不如在房间打仗。这真新鲜！比赛开始了，爸爸用布娃娃进攻，我用小熊围巾挡住，后来我拿我的暗器枕巾盖住了爸爸的头，很快爸爸就认输了。最后，我们干脆放下武器赤手空拳地打，我来一个飞毛腿，爸爸来一个如来神掌。就这样，我们打个没完，结果爸爸还是输了。打仗打赢的感觉真好，刚才还疲惫的我浑身都放松下来了。

对于一个当时还是三年级的孩子来说，这个段落已经写得很精彩了。我仔细地跟她点评：“我们干脆放下武器赤手空拳地打，我来一个飞毛腿，爸爸来一个如来神掌。就这样，我们打个没完。这个内容写得真实生动，赤手空拳，飞毛腿，如来神掌，打个没完，这些词语用得准确。”“打仗打赢的感觉真好，刚才还疲惫的我浑身都放松下来了。”这个心理描写写得精彩。不过，打仗的过程还可以再具体些，写多几个回合，就具体多了。一些标点符号还要运用好。如“暗器枕巾”、“飞毛腿”、“如来神掌”，都要用上引号，表示特殊含义和引用话语。

我也写了一首诗，给女儿点评：

打　仗

孩子，咱们来打一场真正的仗

突然的一个创意

来自内心的童年深处

因此我们彼此成了敌人

成了甲乙方的较量

她拿起武器

围巾当军装

被窝作箭牌

玩具熊成了利飕飕的子弹

我柔弱而又坚强地抵抗

扬起飞毛腿

伸出如来掌

再加上她最羡慕的七侠合璧

打仗的结果似乎早有定论

十几分钟的枪林弹雨

我从真正的军人成了真正的俘虏

她用纤细的手

绑住我的双手

她用围巾作了我投降的白帽

惨不忍睹的我

看到了孩子的神采飞扬

她说强大的爸爸竟然这么容易打倒

她说她找到了作文的素材

她说她仿佛身心轻松了许多

她说下次还要跟我再次打仗

我痴痴地笑

并与她有个约定

来吧

无论怎么个输法

却都只能笑

没想到，她一看这诗，修改的意见就多了：“被窝作箭牌”用词不准确，应该为“被窝作挡箭牌”；“我从真正的军人成了真正的俘虏”语言重复，要改为“我从威武的军人成了真正的俘虏”。“扬起飞毛腿，／伸出如来掌，／再加上她最羡慕的七侠合璧”中“飞毛腿，如来掌，七侠合璧”也要用上引号。呵呵，没想到，这些修改的方法她就这样不知不觉地学会了，而且还挺会修改呢。她也成了我的老师。

从此，我们一起同题写作，我的文章会读给她听，她的文章会读给我听。我帮她修改，她帮我修改。这一切成了我们父女俩最快乐的回忆。