真假赛龙舟

真假赛龙舟——作文贵在真

第一次说谎始于写作文，这个看法值得商榷。无法想象，一篇充满谎言的文章，如何能让人信服，又谈何让人有感触？看了很多作文里出现的笑话，大多来自于瞎编，没有生活实际的句子。有这么一个作文笑话：我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯爆了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车回家了。因为没有真实经历，孩子不知道自己的自行车也需要这个气门芯，习作失去了真实，肯定要闹出笑话来。

然而，我们还注意到这个问题：现在多是独生子女，缺乏同龄人的交流，家长要求高，一味地学习和应对考试，生活单调，缺乏真实的体验。城市生活节奏快，新鲜事物层出不穷，但作文指导思维却还停留在以前。记得有一次，女儿要写一篇作文，要求就是：“端午节到了，赛龙舟肯定很热闹吧。请你把赛龙舟的过程用文字写下来。”我一听孩子说的要求，心里想：这下就糟了，小时候，我还见过几回赛龙舟，自从搬进城市后，这孩子跟着我有多少年没见过赛龙舟了。没想到孩子心中有数说：爸爸，不怕，我看的书多，赛龙舟大概怎么回事我也知道，我编也编得出来，告诉你吧，结果出来了，我的这篇作文还得了满分。我感到好奇，仔细瞧瞧她的作文，嘿！有些描写好像真的一样，读后仿佛有身临其境的感觉。有段话是这样写道：

赛龙舟是我们中山的一个有趣的民俗活动，也是端午节的重要活动环节。每到这一天，大河上小河上都会有赛龙舟。不管男女老少，扶老携幼，都会来到河边观看赛龙舟。当然，我也不例外。

端午节的那一天，我早早地起来，跟着爸爸妈妈去河边看赛龙舟，走到河边，已经是八点多了，河边人山人海，我挤了进去，好不容易找到了一个位置看赛龙舟。赛龙舟开始了，在大大的河头，停着不同颜色的三个舟，红、黄、橙，紧接着，穿三种颜色衣服的人进入了属于自己队的舟。随着一二三的口令，所有队员都抓紧了自己身边的木头，我们的心也被提了起来，红色队先走，紧接着橙色、黄队跟着走，一开始，每一个舟都一样速度，变成了一条线。接下来，它们越来越快，每一个舟的队员都喊着口号，给自己出力，前头有一位在为队员们喊着口号的同时也掌控住自己的小舟，黄队越走越快，每一个队员都用出自己全身的力气，喊着“一二一，一二一，加油！”就好像是这19个人都化身为一个强壮的巨人，努力地快速地划着，可是慢慢地，慢慢地，黄队的口令和口号声渐渐地弱了下来，速度慢了下来，很快，红队和橙队冲了上来，我们的心都紧张了起来。我好像看见了黄队的队员们的汗水流了下来，落在河里，与淡淡的河水合成一块。我们喊着为黄队加油，我旁边的外国人说：“黄队，加油！”黄队在我们的叫声中有了更多的力气，加快了速度，在我们的欢呼和掌声中走上了岸。

不可否认，这篇文章有很多好的地方，如描写具体，过程清楚，比喻生动，比赛重点突出。但是，当我仔细地去找这篇文章的失误时，我真切地明白了假的就是假的。这场赛龙舟是真是假，细心分辨之后，有些句子能清楚地反映出来：如“每到这一天，大河上小河上都会有赛龙舟”，其实孩子哪里知道：赛龙舟能在小河上进行吗？这个细小的错误，看起来是个笔误，实际上是缺少生活体验的结果。“红色队先走，紧接着橙色、黄队跟着走”，没有看过比赛，当然就不知道比赛的基本规则。

作为老师，要引导孩子牢固树立写真事、写真人、抒真情的作文观念，同时也要创造这样的机会。我们只要稍加留意就会发现，这种可写的内容在学生的生活中其实是非常之多的。心中的不快，可以通过作文宣泄；心中的欢喜，可以通过作文与他人分享；同学之间的矛盾，可以通过作文化解；对老师的要求，可以通过作文提出……

曾经看过一篇低年级孩子父亲节前写的作文《假如我是爸爸》：

爸爸，你天天都不许我做这做那和买这买那，你知不知道我的心里有多难受。

假如我是爸爸，我会用同样的做法来对你，让你的心也难受。我给你试一试，我什么也不许你买，我什么也不许你做，只许你在家做作业；假如你放学回来对我说声要买一个小玩具，我就会一声也不吭，让你试一试什么都不许买的滋味。

假如我是爸爸，我会把你打一顿，让你试一试被人打而又不敢还手的感觉。你知道吗？不是我要这样对你，而是你逼我的。

我不会让你看卡通片，我也不会让你看对学习有益的电视台，让你试一试学习的压力，还有让你试一试读书有多辛苦。还天天骂你，还要你考到95分，这些要求是你以前要求我的，现在我要求回你。

爸爸，不是我要这样，而是你逼的，所以我用你的所作所为对待回你。

这篇文章虽然在感情上有些偏激，但确实是孩子的真实想法，孩子想得单纯，爸爸怎么做，如今我也怎么做。文章从思想意义上有点值得商榷，但应该充分肯定地说：这是一篇抒发真情实感的文章，是篇好文章。

营造一种氛围——说真话，创设一些条件——写真事，狠抓一个重点——抒真情，凸现一个目标——做真人，我想：这就是真假赛龙舟故事里带给我们的思考吧。