巧妙应对宝宝的负面感受

巧妙应对宝宝的负面感受

独立性是宝宝自我发展的一种内在动力，也是宝宝终身发展的重要素养。有独立性的宝宝，愿意自己的事情自己解决。宝宝有独立性，进入幼儿园后，就会在群体中表现出色，自信心也会增强。相反，一个自理能力差的宝宝，在幼儿园里时常有挫折感，无形中产生“我”不如人的想法，影响他的自信，时间长了，还会影响宝宝的上进心。所以，要从小培养宝宝独立。

当宝宝在0～6岁时，父母的重点往往集中在喂养上，想方设法让宝宝吃饱吃好。这是无可非议的，也是非常重要的。然而，还有很重要的一点，却常常被很多父母忽视，那就是宝宝独立性的培养。

宝宝已经有了一些生活经验，小小的他事事都想尝试自己去做，尝试自己动作的力量和效果，他会时常表示要“我自己吃”“我自己拿”，而且拒绝父母的帮助或干预。当宝宝用手抓饭自己吃，用手来夺父母手里的勺子时，他的独立性已经开始萌芽了。宝宝的这种独立性倾向，是一种积极的表现，父母一定要予以鼓励，同时要引导他正确的做法。要做到这一点并不容易。因为，宝宝的能力还很有限，常常做不好。例如，他自己吃饭时，会吃得满脸、满地都是饭菜，而且，饭菜都凉了还没有吃完，这时有的父母就会夺过勺子喂宝宝；或者宝宝自己穿鞋，好长时间穿不上一只，好不容易穿上了还是反的，父母也会忍不住伸手帮忙。其实，在这种时候，是需要父母的耐心的，只有耐心地去指导宝宝怎样做，才能培养宝宝的独立性，才能教会宝宝生活本领。如果在宝宝独立性倾向正在发展的时候，没有给他适时的锻炼，错过了这个时机，宝宝的依赖性会越来越重，你再想让他自己做，就很困难了。同时，如果生硬地限制宝宝的独立行动，常常会遭到宝宝的拒绝，伤害宝宝活动的积极性和独立性。

老师这样说——不要让“爱”扼杀宝宝的独立

小班的欣欣入学一周了，活泼可爱。可是王老师告诉我，她发现欣欣的依赖性实在太强了，不管什么事情她都要喊老师帮忙，鞋带开了会喊老师系，吃饭还要老师喂，中午休息的时候还要老师给她脱鞋、脱衣服，放学回家还得妈妈给他背着小书包……老师想让她自己做，她总是以“我不会”而拒绝。后来我把这些情况和欣欣的妈妈好好聊了聊，欣欣妈妈无奈地说：“是啊，前段时间，她老是和我吵着要自己的事情自己做，我还嫌她烦，又做不好；现在倒好，什么都要大人帮忙，你说让她自己做吧！她还老不愿意，张口就是不会。”后来，在王老师的耐心鼓励下，欣欣终于开始自己穿衣服了，我让王老师在班里大大地表扬了她，她非常高兴。下午，当妈妈来接欣欣的时候，我听到她开心地对妈妈说：“妈妈，我会自己穿衣服了。老师说我很聪明，以后要自己的事情自己做！”“是吗？”妈妈一边回答着，一边习惯性地把挂在教室外面的外套拿下来，帮宝宝穿上了。而这时，小宝宝的眼里，再次写满了疑惑和不知所措……我也对这位妈妈感到无奈了。

父母们要注意了，生活里，宝宝力所能及的事，就让他自己去完成，大人不要帮他做，比如自己穿衣服，自己扣纽扣，自己穿鞋袜，自己吃饭。不要让宝宝养成衣来伸手饭来张口的陋习。那样时间一长，宝宝独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都会变得很差，等长大以后再纠正就有些为时过晚了。