【摘要】：童话和寓言在小学语文教材中，比重是很大的。童话语言富于音乐性，它节奏鲜明、优美生动，通过反复地朗读加深理解；寓言篇幅短小，富于哲理，只有通过反复朗读才能理解寓意。不少的童话寓言都配有插图。寓言在分析故事内容，理解语言，掌握内容，对故事中的形象产生感情共鸣的基础上去揭示主题，突出寓言的教育主旨。除此之外，童话教学要多在有感情朗读上用力气，可多分角色朗读。
五、童话和寓言
童话和寓言在小学语文教材中，比重是很大的。这两种文体在教材中是很相似的，但两者又有区别：童话是在现实生活的基础上通过幻想，采用拟人化的表现手法创造出来的假想故事，它具有幻想、拟人化的表现手法，有头有尾的故事三大特点，其中以幻想为突出特点，它是儿童喜爱的一种文学作品；寓言，则是用比喻或影射的方法，通过也是假想的艺术形象，单纯的故事情节，短小的篇幅，借以说明道理或嘲笑缺点。它的特点是教训深刻，哲理深邃，篇幅短小。
童话和寓言教学方法要点：
1.重视朗读。童话语言富于音乐性，它节奏鲜明、优美生动，通过反复地朗读加深理解；寓言篇幅短小，富于哲理，只有通过反复朗读才能理解寓意。
2.充分发挥插图的作用。不少的童话寓言都配有插图。童话是虚拟的，与现实生活距离很大，我们就要通过插图，帮助学生想象出他们所没有见到或不可能见到的人或事物，使艺术形象更鲜明突出，使儿童的想象力得到发展。寓言，利用插图帮助学生仔细观察，分析图画，以感受艺术形象，以帮助更好地理解寓意。
3.分析揭示主题。童话要把学生带到生活画面中去，在分析人物形象的基础上揭示主题思想。寓言在分析故事内容，理解语言，掌握内容，对故事中的形象产生感情共鸣的基础上去揭示主题，突出寓言的教育主旨。除此之外，童话教学要多在有感情朗读上用力气，可多分角色朗读。要加强复述，注意处理好幻想与现实，虚构与现实的关系。寓言可强调背诵，多在揭示寓意上用力气，联系生活中存在的缺点错误，引导他们在思想上受到积极的影响。
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